بررسي نقاط قوت و ضعف آموزش مجازي بر اساس رضايتمندي كارآموزان پزشكي و سنجش كيفيت آموزش در عرصه هاي باليني در دوران كوويد 19 در دانشگاه علوم پزشكي شهركرد در سال تحصيلي 1399 - 1400

زمينه و هدف پاندمي كرونا با تأثير بر سيستمهاي آموزشي، به تعطيلي دورههاي حضوري و رو آوردن دانشگاهها به آموزشهايمجازي منجر شد. بررسي نقاط قوت و ضعف آموزش مجازي بر اساس رضايتمندي كارآموزان پزشكي و سنجش كيفيت آموزش باليني در اپيدمي كرونا، در دانشگاه علوم پزشكي شهركرد انجام شد.روش بررسي مطالعهي حاضر پژوهشي توصيفي همبستگي به صورت مقطعي است كه روي تمام 160 نفر كارآموز پزشكي به صورت سرشماري انجام شد. در اين مطالعه، از پرسشنامه ي سه قسمتي كه شامل متغيرهاي دموگرافيك، كيفيت آموزش باليني و مقياس پذيرش آموزش الكترونيكي بود، استفاده شد. تجزيه وتحليل داده ها به وسيله ي نرم افزار SPSS نسخه ي 22صورت گرفت.يافته ها نتايج مطالعه ي حاضر نشان داد كه ميانگين نمره ي رضايتمندي دانشجويان از آموزش مجازي برابر با 37 / 15±67 / 41 بود و كمترين ميزان رضايتمندي دانشجويان مربوط به حيطه ي تعامل و بازخورد بين دانشجويان و مربي و كمترين ميزانكيفيت از ديد دانشجويان مربوط به بخش نظارت و ارزشيابي بود. همچنين، بين رضايتمندي از آموزش مجازي با شغل والدين،محل سكونت و وضعيت اقتصادي دانشجويان و بين ميزان كيفيت آموزش باليني و رضايتمندي دانشجويان از آموزش مجازي همبستگي مثبت و معني داري مشاهده شد.نتيجه گيري با توجه به نتايج پژوهش حاضر، ميزان رضايت دانشجويان از آموزش مجازي و همچنين كيفيت باليني در سطح مطلوبي نيست كه با توجه به اهميت آموزش مجازي از نظرگاه هاي مختلف در عصر كنوني، شناخت نقاط ضعف و قدرت وچالشهاي مربوط به آن و برطرفكردن آنها از اهميت بالايي برخوردار است.