چالش‌هاي آموزش روزنامه‌نگاري به منظور نهادينه‌سازي اصول اخلاقي در دانشگاه‌هاي ايران

زمينه: روزنامه‌نگاري حرفه‌اي است كه اصول اخلاقي در آن نقش پررنگي دارند. از اين رو اين رعايت اين اصول در آموزش آن مي‌بايست مدنظر قرار بگيرد. هدف پژوهش حاضر، تبيين چالش‌هاي آموزش روزنامه‌نگاري به منظور نهادينه‌سازي اصول اخلاقي در دانشگاه‌هاي كشور، است. روش: پژوهش حاضر از  نظر هدف كاربردي و از نظر روش پژوهش آميخته (كيفي – كمي) است. جامعه آماري در بخش كيفي، روزنامه‌نگاران و استادان دانشگاه با بيش از ۵ سال سابقه كار و در بخش كمي، دانشجويان سال آخر رشته روزنامه‌نگاري دانشگاه‌هاي كشور، مي‌باشد. روش نمونه‌گيري بخش كيفي غيراحتمالي از نوع هدفمند و در بخش كمي به صورت سرشماري است. ابزار گردآوري اطلاعات در بخش كيفي مصاحبه و در بخش كمي پرسشنامه است. به منظور تحليل داده‌ها و ترسيم مدل، در بخش كيفي تحليل تماتيك و در بخش كمي روش الگويابي معادلات ساختاري انجام شد و از نرم افزارهاي اكسل، SPSS و ليزرل، استفاده شد. يافته‌ها: يافته‌هاي اين پژوهش نشان داد كه حدود ۷۰ درصد از چالش‌هاي آموزش روزنامه‌نگاري در دانشگاه‌هاي ايران، به ترتيب اهميت مرتبط با نحوه پذيرش دانشجو، كمبود امكانات و تجهيزات دانشگاه‌ها، امنيتي بودن فضاي جامعه و رسانه‌ها و ضعف اخلاق در صنعت روزنامه‌نگاري كشور است. حدود ۳۰ درصد ديگر چالش‌ها، تخصصي نبودن روزنامه‌نگاري آكادميك، ارتباط ضعيف دانشگاه و رسانه براي كارآموزي، كم‌توجهي به اخلاق‌محوري در فرآيند پذيرش اساتيد، عدم‌امكان شناخت رشته قبل از ورود به دانشگاه، بي‌توجهي به مهارت‌هاي دانشجو و عدم‌توجه وزارت علوم به زيرساخت‌هاي دانشگاه‌ها هستند.نتيجه‌‌گيري: اصول اخلاقي نقش بسيار پررنگي در حوزه روزنامه‌نگاري دارد. لذا مي‌بايست در نحوه آموزش دانشجويان نيز به اين مقوله توجه شود.