پيش بيني بهزيستي مدرسه بر اساس حمايت عاطفي ادراك شده و تاب آوري تحصيلي در دانش آموزان دختر مقطع دوم متوسطه شهرستان بانه

مدرسه از عوامل محيطي كمك كننده در تحول رواني نوجوانان است. مهمترين مكان براي بهبود سلامت در بين كودكان و نوجوانان مدرسه مي باشد و به همين منظور متوليان امر تعليم و تربيت در تلاش هستند كه با ايجاد شرايط مناسب در مدارس زمينه بهزيستي دانش آموزان را افزايش دهند. هدف از پژوهش حاضر پيش بيني بهزيستي مدرسه بر اساس حمايت عاطفي ادراك شده و تاب آوري تحصيلي مي باشد. جامعه آماري اين پژوهش را 821 نفر از دانش آموزان دختر مقطع دوم متوسطه شهرستان بانه تشكيل دادند. با توجه به پاندمي كوويد-19 و عدم حضور دانش آموزان در مدرسه، پرسشنامه هاي بهزيستي مدرسه، حمايت عاطفي ادراك شده و تاب آوري تحصيلي (ARI) بصورت يك لينك اينترنتي در اختيار دانش آموزان قرار گرفت. پس از تكميل پرسشنامه، ديتاي آنها جمع آوري و براي تحليل وارد نرم افزارهاي EXEL و SPSS شد. نتايج حاصل از مقدار چولگي و كشيدگي بهزيستي مدرسه با حمايت عاطفي ادراك ‌شده و تاب آوري تحصيلي نشان از نرمال بودن توزيع متغيرها در اين پژوهش مي‌دهند. نتايج حاصل از پژوهش نشان دادند كه مقادير ضريب همبستگي پيرسون براي بهزيستي مدرسه با حمايت عاطفي ادراك شده و تاب آوري تحصيلي در سطح 1% داراي ارتباط معني دار مثبت مي باشد.