تلفيق ورزش با دروس ديگر به بالا بردن انگيزه يادگيري دانش آموزان (مطالعه موردي : دانش آموزان پايه اول )

آموزش خواندن و نوشتن به عنوان كليد ورود به نظام آموزش رسمي كشور، اهميت آموزش صحيح،خلاقانه وكارآمدرادر پايه اول ابتدايي دو چندان كرده است. در پايه اول ابتدايي ،درس فارسي وآموزش حروف الفباوبه تبع آن فراگرفتن كلمه وسپس جمله سازي ،از نظر آموزش مهارتهاي زباني و ايجاد انگيزه و علاقه به فراگيري ساير دروس براي نظام آموزشي، جنبه محوري دارد.دانش آموزان از طريق زبان آموزي،علاوه بر تركيب و جابجايي كلمات ،بر انبوه بي كراني از مفاهيم و تصورات،انديشه ها،احساس ها و تصاوير هنري ،منطق و فلسفه زبان احاطه مي يابند . به همين دليل طراحي و اجراي يك برنامه مؤثر زبان آموزي در پايه اول ابتدايي مستلزم اعمال ظرافت و دقت خاصي است . معلم است كه مي تواند با اتخاذ شيوه هاي گوناگون مبتني بر ساختار شتاختي كودكان ، فرايند يادگيري را تعالي بخشد و بااستفاده از روشهاي خلاق وكار آمدو تغيير نگرش در شيوه ي تدريس و اصلاح موانع موجود ،در راه افزايش ميزان يادگيري وبه كمال رساندن شخصيت دانش آموزان ،گام برداشته و با استفاده از نيروي خلّاق دانش آموزان ،آينده اي مطمئن و اميدوار را به آنان نويد دهد.در اين اقدام پژوهي كه با هدف ايجاد انگيزه ي بيشتر از انواع بازي هاي متنوع با بهره گيري از ورزش(تلفيق ورزش با دروس ديگر) در بين 22 نفرازدانش آموزان پايه اول دبستان دخترانه شهداي دشتي2 ودرسال تحصيلي 98-97 انجام شد سعي شد كه با استفاده از ورزش در روند يادگيري دروس ديگر در دانش آموزان تغيير مثبت وچشمگيري ايجاد شده وفرايند يادگيري آنان تسهيل يابد.