مروري بر سايه‌واري در آموزش علوم پزشكي

مقدمه: يادگيري از طريق مشاهده در حرفه‌هاي مختلف همچون پزشكي، تاريخچه طولاني دارد و يكي از روش‌هايي كه براي مشاهده در آموزش پزشكي به كار مي‌رود سايه‌واري است. در سايه‌واري پزشك، دانشجو يا كارآموز، پزشك را در طول انجام كار‌هاي روزانه پزشكي مشاهده مي‌كند تا درك خوبي از كار‌هاي او داشته باشد. از آنجا كه در برنامه‌هاي آموزشي رشته‌هاي علوم پزشكي جاي خالي اين روش ديده شد، اين مطالعه  با هدف مروري بر مطالعات موجود  در خصوص تعريف سايه‌واري در علوم پزشكي، تعيين انواع و روش‌هاي انجام دادن سايه‌واري و كاربرد آن در آموزش علوم پزشكي انجام شد. روش‌ها: اين مطالعه به شيوه مروري (Narrative)، با جستجو در موتور‌هاي جستجو و پايگاه‌هاي اطلاعاتي PubMed، web of knowledge، google scholar و با استفاده از تركيب كردن دو كليدواژه shadowing، shadower، patient shadowing، nurse shadowing، physician/doctor shadowing و medical education، health education، education انجام شد تا مقالاتي كه در زمينه سايه‌واري در علوم پزشكي هستند به دست بيايند. مقالات در بازه زماني ۲۰۰۱ ميلادي تا ۲۰۲۱ جستجو شدند، سپس مقالاتي كه متناسب با هدف پژوهش بود انتخاب و مورد بررسي قرار گرفت. نتايج: طبق نتايج، سايه‌واري روش مناسبي براي آموزش در علوم پزشكي است كه براي دانشجويان، بيماران و پرسنل و سيستم سلامت مزاياي زيادي دارد. نتيجه‌گيري: سايه‌واري روش خوبي براي تشكيل هويت حرفه‌اي در دانشجويان و آموزش اخلاق حرفه‌اي، كار تيمي، مهارت ارتباطي است؛  جاي خالي اين روش آموزشي  در برنامه‌هاي رسمي آموزشي در ايران به شدت احساس مي‌شود. ‌اميد است در آينده پژوهش‌هايي در زمينه اجراي سايه‌واري در رشته‌هاي مختلف باليني از قبيل پزشكي و پرستاري و همچنين كاربرد‌هاي آن در ايران منتشر گردد.