تاثير برنامه آموزش منتخب داروهاي سرپايي طب كودكان بر ميزان دانش كارورزان در دوره سه ماهه اطفال

مقدمه: ضرورت يك آموزش پويا در حوزه پزشكي با هدف ارتقاي كيفيت آموزش در راستاي تربيت پزشكان كارآمدتر همواره منجر به ارائه روش‌هاي نوين آموزشي شده است. هدف از انجام اين مطالعه بررسي اثر اجراي برنامه آموزشي منتخب داروهاي سرپايي طب كودكان بر ميزان دانش كارورزان است. روش‌ها: مطالعه حاضر يك مطالعه مداخله‌اي نيمه‌تجربي دو گروهه از نوع پيش‌آزمون–پس‌آزمون با گروه كنترل است كه 70 نفر (از طريق گمارش تصادفي 35 نفر به عنوان گروه كنترل و 35 نفر به عنوان گروه مداخله در نظر گرفته شدند) از دانشجويان دوره انترني پزشكي سال تحصيلي 1397-1396دانشگاه علوم پزشكي مشهد كه به بيمارستان‌هاي امام رضا، قائم و دكتر شيخ مشهد معرفي شده بودند به روش نمونه‌گيري در دسترس انتخاب شدند. ابزار جمع‌آوري اطلاعات آزموني ساختاريافته با عنوان سنجش ميزان دانش و آگاهي دانشجويان از داروهاي سرپايي طب اطفال، بر اساس متغيرهاي مورد مطالعه بود. تجزيه و تحليل داده‌ها با استفاده از روش‌هاي آماري توصيفي (ميانگين و فراواني انحراف معيار) و آزمون تحليل كوواريانس انجام شد. نتايج: ميانگين و انحراف معيار ميزان دانش كارورزان در پيش‌آزمون در گروه كنترل (0.57±5.93) و گروه مداخله (0.57±5.93) بود و در پس‌آزمون نيز ميانگين و انحراف معيار ميزان دانش كارورزان در گروه كنترل (1.28±13.89) و گروه مداخله (1.34±16.82) بود. ميانگين نمرات دو گروه كنترل و مداخله در پس‌آزمون معنادار بود (0.001=p) كه نشان‌دهنده تاثير برنامه مكمل آموزشي طب سرپايي اطفال در گروه مداخله است. آماره ازمون (85.407 =F) بود. نتيجه‌گيري: پژوهش حاضر تاثير برنامه آموزشي منتخب داروهاي سرپايي طب اطفال را بر ارتقاي آموزش معمول و به عنوان يك آموزش مكمل موثر تاييد نمود. بنابراين به نظر مي‌رسد اجراي اين برنامه آموزشي در دانشگاه‌هاي علوم پزشكي سراسر كشور در سال‌هاي آينده بايد مورد توجه قرار بگيرد.