نامه به سردبير: ChatGPT در نگارش مقالات علمي: دوست يا دشمن؟

ابزارهاي هوش مصنوعي مانند چت جي بي تي  بحث‌هاي بسياري را در بين دانشگاهيان به راه انداخته است؛ در حالي كه برخي آنها را ابزاري سودمند براي سرعت‌بخشيدن به پژوهش و برخي ديگر آن را تهديدي براي يكپارچگي تأليف مي‌دانند. چه بخواهيم و چه نخواهيم مدلهاي زبان بزرگ (LLM) در حال تسخير مقالات علمي به دو روش خوب و بد هستند. اين ابزارهاي رايگان غيرقابل ناديده‌گرفتن براي استفاده، واقعيت دارند و خواهند بود و اين به ما بستگي دارد كه چگونه آنها را بپذيريم و با آنها كار كنيم. بزرگترين نگراني امروز در استفاده از ابزارهاي هوش مصنوعي مانند ChatGPT، عدم دقت و ارائه اطلاعات نادرست به گونه‌اي است كه ممكن است متن در ابتدا قابل قبول به نظر برسد اما با بررسي دقيق‌تر مي‌توان دريافت كه حاوي اطلاعات نادرستي است؛ افزون بر اين، هنگامي كه مقاله به يك مجله فرستاده مي‌شود، ويراستاران و داوران زماني براي بررسي درستي عبارت به عبارت و مرجع به مرجع آن را نخواهند داشت. اگر مقالات علمي نگارش‌شده با ابزارهاي هوش مصنوعي، به درستي بازنگري نشوند خطر زيادي براي ارائه اطلاعات نادرست وجود دارد؛ به‌ويژه در ميان نويسندگاني كه در اين موضوع تخصص ندارند. استفاده نادرست از هوش مصنوعي مشكلي است كه مي‌توان آن را با تنظيم روش‌هاي آموزشي حل كرد. توسعه برنامه هاي درسي و آموزش دانشجويان درباره مفاهيم اخلاقي هوش مصنوعي، همچنين تربيت مدرسان متخصص در زمينه مسائل اخلاق هوش مصنوعي براي حل اين مشكل، بسيار مهم است. با پيشرفت هوش مصنوعي، بايد روش‌هاي آموزشي را براي مبارزه با سوء استفاده تنظيم شود و ملاحظات اخلاقي و مسئوليت‌پذيري در استفاده از اين ابزار در اولويت قرار گيرد. ما بايد پژوهشگران را از محاسن و معايب اين تكنولوژي رو به رشد آگاه كنيم و روي نوشتن  مقالات علمي‌اي تمركز كنيم كه مزايا و معايب استفاده از آنها را نشان مي‌دهد. همچنين در راستاي مبارزه با سوء استفاده از هوش مصنوعي، بايد همه سياست‌گذاران و كاربران را در يك تلاش مشترك براي ايجاد چارچوب‌ها و دستورالعمل‌هاي اخلاقي مشاركت دهيم. در اين زمينه بايد رويكردي چندرشته اي ايجاد كنيم كه متخصصان حوزه‌هاي مديريت اطلاعات سلامت، سياستگزاري سلامت، ژورناليسم پزشكي، آموزش پزشكي و اخلاق‌شناسان را در توسعه برنامه‌هاي درسي درگير كند. تنها از طريق يك تلاش مشترك مي‌توانيم از استفاده مسئولانه از فناوري هوش مصنوعي اطمينان حاصل كنيم. ما اميدواريم با آموزش دانشجويان در زمينه ملاحظات اخلاقي و مسئوليت‌پذيري در استفاده از ابزارهاي هوش مصنوعي مانند ChatGPT، تدوين برنامه‎‌هاي درسي مرتبط و ارائه شيوه‌نامه‌‌هايي درباره رويكرد استفاده درست، زمينه‌اي را فراهم كنيم كه چنين ابزارهايي تبديل به يك ابزار اطلاعات نادرست نشوند و با تخصص و قضاوت انساني استفاده شوند.