پيش‌بيني عملكرد سازماني بر اساس ابعاد مديريت دانش و يادگيري سازماني در پرسنل پرستاري دانشگاه علوم پزشكي شهيد بهشتي در سال 1402

سابقه و هدف: باتوجه به اهميت عملكرد سارماني در پرسنل خصوصاً پرسنل پرستاري و اهميت عوامل مرتبط با آن ازجمله مديريت دانش و يادگيري سازماني و اينكه تا به حال در اين زمينه مطالعه‌هاي كافي انجام نگرفته، بنابراين اين تحقيق در سال 1402 روي پرسنل پرستاري دانشگاه علوم پزشكي شهيد بهشتي انجام شد.روش كار: تحقيق توصيفي از نوع همبستگي است. جامعه آماري مشتمل بر 6,000 نفر از پرستاران دانشگاه علوم پزشكي شهيد بهشتي است كه با استفاده از جدول برآورد حجم نمونه مورگان، 361 نفر به صورت نمونه گيري تصادفي طبقه‌اي انتخاب شدند. براي جمع‌آوري اطلاعات مورد نياز از پرسشنامه‌هاي استاندارد مديريت دانش لاوسون، پرسشنامه‌هاي استاندارد يادگيري سازماني نيفه و پرسشنامه‌هاي استاندارد عملكرد سازماني استاندارد هرسي و گلداسميت استفاده شد.  براي سنجش مديريت دانش با 24 سوال و شامل 6 مؤلفه  كه شامل دانش‌آفريني، جذب دانش، سازماندهي دانش، ذخيره دانش، انتشار دانش و به‌كارگيري دانش بر اساس طيف پنج گزينه‌اي ليكرت با سوالاتي مانند (سازمان در برابر ايده‌هاي سازنده پاسخ مناسب داده و اسنادي براي مكتوب‌سازي دانش كاركنان در اختيار آنان قرار مي‌دهد.) به سنجش مديريت دانش مي‌پردازد. براي سنجش يادگيري سازماني با 33 سوال هفت گزينه‌اي استفاده شد. اين پرسشنامه داراي 7 مؤلفه چشم‌انداز مشترك، فرهنگ سازماني، كار و يادگيري تيمي، اشتراك دانش، تفكر سيستمي، رهبري مشاركتي و توسعه شايستگي هاي كاركنان است و از پاسخ‌دهندگان خواسته شده تا نظر خود را در مورد هر گويه روي يك مقياس هفت درجه‌اي مشخص كنند. براي سنجش عملكرد سازماني با 42 سوال پنج گزينه‌اي و شامل ابعاد عملكرد سازماني است، استفاده شده است و هفت مولفه توانايي، وضوح، كمك، مشوق، ارزيابي، اعتبار و محيط را مورد سنجش قرار مي‌دهد. براي بررسي صحت آزمون‌ها از ضريب همبستگي پيرسن (Pearson correlation coefficient) استفاده شد.يافته‌ها: روي ۳۶۱ نفر پرستار بررسي شده 3/24 درصد از پاسخگويان مرد و 7/75 درصد از پاسخگويان زن بودند انجام گرفت. رتبه مديريت دانش با (68 /0 ± 2/98) و ميزان يادگيري سازماني با (1/13 ± 3/17) و بين مديرت دانش و عملكرد سازماني همبستگي وجود داشته (0/08 = r) و بين يادگيري سازماني و عملكرد سازماني هم همبستگي خيلي خوبي با ضريب همبستگي 0/95 به  دست آمد.نتيجه‌گيري و توصيه‌ها: يافته‌ها نشان داد كه در دانشگاه علوم پزشكي شهيد بهشتي بين مديريت دانش و يادگيري سازماني با عملكرد سازماني همبستگي وجود دارد. به عبارتي ديگر انجام يك مطالعه تجربي براي بررسي تأثير مديريت دانش و يادگيري سازماني بر عملكرد سازماني توصيه مي‌شود.