مقايسه تطبيقي برنامه آموزشي دوره كارشناسي ارشد پرستاري سلامت جامعه در ايران با دانشگاه كاليفرنيا/سان‌فرانسيسكو (UCSF)

پيش‌زمينه و هدف: با توجه به اهميت برنامه آموزشي كارشناسي ارشد پرستاري سلامت جامعه در ارائه اثربخش خدمات سلامت و ارتقاي سلامت جامعه، مقايسه برنامه‌هاي آموزشي، براي بررسي و شناسايي نقاط ضعف و قوت برنامه‌هاي آموزشي در پرستاري ضروري است. لذا مطالعه حاضر، باهدف مقايسه تطبيقي برنامه آموزشي دوره كارشناسي ارشد پرستاري سلامت جامعه ايران و دانشگاه كاليفرنيا سانفرانسيسكو (UCSF) انجام شد. مواد و روش‌ها: مطالعه توصيفي تطبيقي حاضر، در سال 1402 در دانشگاه علوم پزشكي شهيد بهشتي انجام‌شده است. طبق اين روش، برنامه آموزشي دوره كارشناسي ارشد پرستاري سلامت جامعه مصوب وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي با برنامه آموزشي كارشناسي ارشد مصوب دانشگاه UCSF از سايت‌هاي مربوطه استخراج و با استفاده از الگوي چهار مرحله بردي (Bereday) توصيف، تفسير، مقايسه و تجزيه تحليل شدند. يافته‌ها: دوره پرستاري سلامت جامعه در UCSF در دو زيرشاخه سياست سلامت و پرستاري سلامت جامعه پيشرفته ارائه مي‌شود. راهبردها، فنون آموزشي و نقش‌هاي دانش‌آموختگان در ايران و UCSF مشترك بودند؛ ولي تعريف رشته، نحوه پذيرش، فلسفه، چشم‌انداز، رسالت، و عناوين دروس كارشناسي ارشد پرستاري سلامت جامعه تفاوت داشتند. بحث و نتيجه‌گيري: دوره كارشناسي ارشد پرستاري سلامت جامعه در آمريكا با توجه به رسالت و هدف دانشگاه كامل‌تر و متناسب با نياز جامعه ارائه‌شده است. از مهم‌ترين نقاط قوت برنامه در USCF تربيت رهبران متناسب با نقش‌هاي دانش‌آموختگان براي سياست‌گذاري و رهبري برنامه‌هاي ارتقا و حفظ سلامت، برقراري عدالت و شرايط تحصيلي نيمه‌وقت و منعطف بود. لذا بر اساس تجارب كشورهاي پيشرفته و بستر جامعه كشورمان، نقاط قوت را تقويت و نقاط ضعف را اصلاح كنيم.