بررسي سطح جامعه‌پذيري و هويت‌حرفه‌اي دانشجويان كارشناسي پرستاري دانشگاه علوم پزشكي اروميه

پيش‌زمينه و هدف: امروزه با حرفه‌اي‌شدن پرستاري و افزايش نياز جامعه به پرستاران حرفه‌مند، مفهوم هويت‌حرفه‌اي به‌عنوان عامل‌كليدي و تاثيرگذار بركيفيت مراقبت پرستاري و بازگشت سلامتي بيماران مورد توجه قرار گرفته است. دانشجويان پرستاري به موازات حرفه‌اي شدن ارزش‌ها، هنجارها، رفتارها و مهارت‌هاي مناست با حرفه را طي فرآيند جامعه‌پذيري‌حرفه‌اي، كه اولين گام‌هاي آن از دوره دانشجويي آغاز مي‌شود، دروني‌سازي مي‌كنند كه براي تحقق نقش‌هاي حرفه‌اي آنان در آينده و رشد هويت حرفه‌اي‌شان حياتي است. بنابراين مطالعه حاضر باهدف تعيين سطح جامعه‌پذيري و هويت‌حرفه‌اي دانشجويان كارشناسي پرستاري دانشگاه علوم پزشكي اروميه در سال 1401 انجام گرفت.مواد و روش كار: اين پژوهش يك مطالعه توصيفي از نوع مقطعي-همبستگي است كه 110 نفر از دانشجويان پرستاري‌ترم هاي 4 تا 8 به‌عنوان نمونه پژوهش به روش نمونه‌گيري در دسترس وارد مطالعه شدند. براي جمع‌آوري داده‌ها از پرسشنامه‌هاي جامعه‌پذيري‌حرفه‌اي و هويت‌حرفه‌اي كه روايي و پايايي انها مورد تأييد قرار گرفته بود، استفاده شد. داده‌ها با آمارهاي توصيفي و استنباطي با استفاده از نرم‌افزار SPSS نسخه 22 تجزيه تحليل شدند. يافته‌ها: ميانگين و انحراف معيار نمره‌كلي‌جامعه‌پذيري‌حرفه‌اي شركت كننده‌ها 31.75±137.57 بود. ميانگين و انحراف معيار در حيطه ارزش گذاري و شناخت از حرفه 9.17±36.60، حيطه مهارت‌هاي حرفه‌اي 25.64± 56.27، حيطه مديريت و سياست‌هاي سازماني 8.58± 35.74، حيطه ارتباطات بين فردي 3.26± 9.50 مي‌باشد. نمره‌كلي هويت‌حرفه‌اي شركت‌كننده‌ها 8.26± 50.13 بود.نتيجه‌گيري: سطح جامعه‌پذيري دانشجويان در حيطه ارزش‌گذاري و شناخت از حرفه، حيطه مديريت و سياست‌هاي سازماني و حيطه ارتباطات بين فردي متوسط و در حيطه مهارت‌هاي‌حرفه‌اي ضعيف، مي‌باشد. سطح‌كلي جامعه‌پذيري‌حرفه‌اي بيشتر شركت‌كنندگان در پژوهش متوسط بود. وضعيت كلي هويت‌حرفه‌اي شركت‌كننده‌ها متوسط بود. براساس يافته‌هاي حاصل از پژوهش، پيشنهاد مي‌شود با تحليل فرآيندها و اقدامات مرتبط، سطح هويت و جامعه پذيري حرفه‌اي دانشجويان را به‌عنوان پايه‌عملكردي مراقبت از بيمار ارتقا داد.