شناسايي و اعتبارسنجي مديريت تروماي سازماني در نومعلمان (رويكرد كيفي و كمي)

زمينه و هدف: مسأله استرس اختلال پس از سانحه (PTSD) در جو آموزشي امروزه موضوعي برجسته و فراگير است كه ريشه در چندين منبع دارد. پژوهش حاضر با هدف طراحي و اعتبارسنجي مديريت تروماي سازماني (MTO) در نومعلمان با رويكرد كيفي و كمي انجام شد.روش: روش پژوهش بر حسب هدف، موردي بود؛ در ابتدا داده‌هاي كيفي گردآوري و سپس با توجه به يافته‌ها داده‌هاي كمي استخراج و تحليل شد. جامعه آماري، نومعلمان استان گيلان، البرز و تهران با جمعيت 15000 نفر بود. در اين بخش از نمونه‌گيري از طريق نمونه‌گيري خوشه‌اي 375 نفر انتخاب شدند. در بخش كيفي نيز با استفاده از نمونه‌گيري هدفمند تعداد 25 نفر انتخاب شد. گردآوري داده‌ها در بخش كيفي با استفاده از روش داده‌بنياد و از طريق مصاحبه‌هاي نيمه‌ساختاريافته انجام شد و در بخش كمي از طريق پرسشنامه محقق ساخته بود كه ضريب آلفاي آن 0.91 محاسبه گرديد. به منظور تحليل بخش كمي نيز از شبكه عصبي مصنوعي با استفاده از نرم‌افزار SPSS 25 استفاده شد.ملاحظات اخلاقي: ضمن آگاهي‌دادن به مشاركت كنندگان از فرايند پژوهش، رضايت كامل جهت اجراي تحقيق حاصل گرديد.يافته‌ها: نتايج پژوهش در بخش كيفي در قالب الگويي شامل شرايط علّي (3 مقوله)، مقوله هسته‌اي (مديرت تروماي سازماني)، راهبرد (6 مقوله)، زمينه‌اي (3 مقوله)، شرايط مداخله‌گر (3 مقوله) و پيامدها (6 مقوله) بود. يافته‌هاي بخش كمي نيز نشان داد كه توانمندسازي روان‌شناختي بيشترين تأثير و ايمن‌سازي رواني كمترين ضريب اهميت را در برآورد مديريت تروماي سازماني دربر مي‌گيرد.نتيجه‌گيري: با توجه به بررسي‌هاي صورت‌گرفته بسياري از نومعلمان با چالش‌هاي قابل توجه و منحصر به فردي در محيط كار رو به رو مي‌شوند كه آن‌ها را در معرض خطر استرس، فرسودگي شغلي و فرسايش قرار مي‌هد، زيرا از طريق آموزش يا پشتيباني تحت حمايت و درمان قرار نمي‌گيرند. بنابراين در خصوص نومعلمان كه به عنوان نيروي حائز اهميت در راستاي نيل به اهداف سيستم آموزشي شناخته مي‌شوند، لازم است بازنگري ساختاري و ايجاد بستري براي بيان نقطه نظرات آنان در زمينه‌هاي مختلف در سازمان فراهم و حمايت گردد.