نقش جو عاطفي خانواده و سبك ابرازگري هيجان در بهزيستيِ تحصيلي دانش‌آموزان داراي والد نظامي

هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسي نقش جو عاطفي خانواده و سبك ابرازگري هيجان در بهزيستيِ تحصيلي دانش‌آموزان داراي والد نظامي انجام شد.روش: 280 دانش‌آموز دختر به روش نمونه‌گيري تصادفي انتخاب شدند و آزمودني‌ها ازطريق پرسش‌نامه‌هاي جو عاطفي خانواده آلفرد بي‌هيل‌برن (1964)، پرسش‌نامه ابرازگري هيجاني كينگ و آمونز (1990) و پرسش‌نامه بهزيستي تحصيلي پيترينن، سويني و فالتو (2014) بررسي شدند. داده‌ها با استفاده از روش‌هاي آماري ضريب همبستگي و رگرسيون چندمتغيره گام‌به‌گام توسط نسخه 23 نرم‌افزار SPSS تحليل شدند.يافته‌ها: نتايج بيانگر اين است كه متغيرهاي جو عاطفي خانواده و ابرازگري هيجان، مي‌توانند 4/36 درصد از واريانس بهزيستي تحصيلي را تبيين كنند. اين يافته بيانگر آن است كه با افزايش يك انحراف استاندارد بر نمرات جو عاطفي خانواده و ابرازگري هيجان، به‌ترتيب 513/0 و 155/0 انحراف استاندارد بر نمرات بهزيستي تحصيلي افزوده مي‌شود. جو عاطفي خانواده سهم يگانه بيشتري در پيش‌بيني بهزيستي تحصيلي دانش‌آموزان دختر دارد.نتيجه‌گيري: بنابراين جو عاطفي خانواده و سبك ابرازگري هيجان در بهزيستي تحصيلي دانش‌آموزان داراي والد نظامي نقش دارد.