اصول و روشهاي تربيت اجتماعي مبتني بر سه رويكرد جامعه شناختي كلان‌‌نگر، خُرد‌‌نگر و تلفيقي

هدف پژوهش حاضر، بررسي و شناسايي اصول و روشهاي تربيت اجتماعي مبتني بر سه رويكرد جامعه‌شناختي كلان‌‌نگر، خُرد‌‌نگر و تلفيقي است. براي دستيابي به اين هدف، از روش قياس عملي بازسازي‌شده فرانكنا استفاده‌ شده است. در اين روش، براي استنتاج اصول تربيت اجتماعي هر سه رويكرد، از تركيب دو مقدمۀ اهداف غايي تربيت اجتماعي و گزاره هاي واقع‌نگر توصيفي رويكردهاي سه گانه و براي استنتاج روشهاي تربيت اجتماعي هر سه رويكرد، از تركيب دو مقدمۀ اصول تربيت اجتماعي و گزاره هاي واقع نگر توصيفيِ روش شناختي رويكردهاي سه گانه استفاده‌شده است. يافته هاي پژوهش حاكي از آن است كه اصولي چون همكاري و مشاركت جمعي در فعاليتهاي تربيتي، ايجاد فرصتهاي برابر براي همۀ دانش آموزان و تقويت روح همنوايي و همدردي با اعضاي جامعه و روشهايي مانند كاوشگري گروهي و گفت‌وگو بر مبناي رويكرد كلان‌نگر، اصولي چون پرورش هويت فردي دانش آموزان، توجه به آزادي كامل افراد در فرايند آموزش‌وپرورش و فراهم آوردن فرصت و زمينه ‌هايي براي پرورش قدرت عقلاني و روشهايي مانند ايضاح ارزشها و روش پروژه برمبناي رويكرد خردنگر و اصولي چون شناخت و توجه به علايق و نياز‌‌هاي فراگيران و فراهم آوردن زمينۀ ارتباط براي خلق هنجار‌‌هاي اجتماعي و روشهايي مانند تعامل و مواجهه با سؤال بر مبناي رويكرد تلفيقي استنتاج شده اند.