تعيين اثربخشي سامانۀ مديريت يادگيري الكترونيكي دانشگاه فني و حرفه‌اي در آموزش دروس نظري–عملي رشتۀ گرافيك (مطالعۀ موردي: دانشگاه فني و حرفه‌اي دخترانه شهرضا)

باشيوع پاندمي كرونا و جايگزيني شيوه آموزش مجازي به جاي شيوه حضوري در دانشگاهها ،مبحث سنجش اثربخشي آموزش مجازي بيش از پيش مورد توجه قرار گرفت.بديهيست اين موضوع درزمينه رشته هاي هنري كه مبناي آموزش در آنهاعموما بصورت عملي و صرفا از طريق روش حضوري صورت ميگيرد، از حساسيت و اهميتي دوچندان برخورداراست كه متاسفانه همچنان تحقيقات زيادي در اين خصوص انجام نشده است .درهمين راستا پژوهش حاضر، با هدف بررسي ميزان اثربخشي آموزش مجازي سامانه مديريت يادگيري الكترونيكي دانشگاه فني و حرفه‌اي دخترانه شهرضا انجام پذيرفت. جامعه اين پژوهش را دانشجويان و اساتيد رشته هنري گرافيك اين دانشگاه در سال تحصيلي 1401-1400 تشكيل دادندوبراي اندازه‌گيري پژوهش،از ابزار پرسشنامه محقق‌ساخته استفاده شد.براي تجزيه و تحليل داده‌ها، آزمون كيزر-مير-الكين، آزمون بارتلت، تحليل عاملي تأئيدي مرحله اول و دوم، آزمون ضريب همبستگي، كوواريانس، تحليل مسير و مدل‌يابي معادلات ساختاري استفاده شد. نتايج پژوهش نشان داد؛ رغبت اوليه دانشجويان به آموزش مجازي، اثربخشي آموزش مجازي نسبت به شيوه حضوري، ويژگي‌هاي فني و ساختاري سامانه سمياد، توانايي سامانه سمياد درانتقال مفاهيم و مهارت هاي درسي رشته گرافيك ونهايتا كيفيت ارزشيابي تحصيلي درسامانه سمياد، عوامل سازنده اثربخشي اين سامانه محسوب ميشوندكه ازاعتبارلازم نيز برخوردارند. اين سامانه داراي اثربخشي است ومدل‌ ساختاري اثربخشي آن از برازش مطلوب برخوردار است.همچنين بين عوامل سازنده اثربخشي سامانه رابطه دوسويه معني‌دار حاكم است؛ و كوواريانس عوامل سازنده اثربخشي آن معني دار است. بنابراين، با توجه به اثربخش بودن سامانه سمياد،استفاده از آن در جهت بهينه‌سازي فرايند ياددهي-ياگيري دانشجويان مؤثر است.