ارائه الگوي مديريت دانش در دانشگاه‌ها

پژوهش حاضر با هدف ارائه الگوي مديريت دانش در دانشگاه‌ها صورت گرفته است. اين پژوهش از نظر روش‌شناسي از نوع مطالعات كاربردي و به لحاظ روش در زمره پژوهش‌هاي كيفي و از نوع فراتركيب است. براي اين منظور از طريق جستجو در پايگاه‌هاي اطلاعاتي علمي داخلي و خارجي مركز اطلاعات و مدارك علمي ايران (ايرانداك)، پايگاه جهاد دانشگاهي، پايگاه استنادي جهان اسلام، وب آوساينس، پروكوئست، اسكوپوس، گوگل اسكالر و ساينس دايركت استفاده شد. تعداد 786 مقاله با توجه به استراتژي جستجوي تعريف شده، استخراج شد كه در پايان فرايند بررسي، 41 منبع براي تحليل نهايي انتخاب شدند. روايي محتوايي اين اسناد از روش ابزار ارزيابي حياتي (CASP) احراز گرديد. در مرحله تجزيه و تحليل اسناد منتخب، زير مؤلفه‌ها و كدهاي باز اين اسناد با روش تحليل محتواي كيفي استخراج و سپس ذيل مؤلفه‌هاي اصلي و ابعاد پژوهش دسته‌بندي و تركيب گرديد. جهت اعتبار يافته‌ها از روش مقايسه نظر پژوهشگران با فرد خبره استفاده گرديد كه ضريب توافق كاپا 783/0 بود. نتايج نشان داد با توجه به ماهيت دانشگاه مي‌توان چهار مقوله اصلي براي الگوي مديريت دانش در دانشگاه‌ها مد نظر قرار داد.؛ طرح چشم‌انداز دانشي، جريان دانشي، تحول دانشي و ارزيابي دانشي. همچنين نتايج نشان داد چهار عامل فرهنگ، فناوري، محيط و ذينفعان نقش مهمي در موفقيت الگوي مديريت دانش برمبناي بافت زمينه‌اي مديريت دانش در دانشگاه دارند. در يك جمع‌بندي كلي مي‌توان گفت مديريت دانش در دانشگاه‌ها محدود به زمان و برنامه خاصي نيست و با پايان چهار مرحله اين الگو، مديريت دانش وارد مرحله طرح دانشي جديد خواهد شد.