كاربست تكنيك خوشه‌بندي در واكاوي وضعيت مديريت دانش در دانشگاه گلستان

هدف پژوهش حاضر كاربست تكنيك خوشه‌بندي به منظور واكاوي وضعيت مديريت دانش در دانشگاه گلستان بوده است، لذا اين پژوهش كاربردي بوده، از حيث هدف توصيفي-پيمايشي است. در اين پژوهش محققان نگاهي كل‌نگر و سيستمي به مقوله مديريت دانش داشته و پياده‎سازي مديريت دانش را منوط به برخورداري يا نياز يك گروه خاص ندانسته‌اند. اعضاي نمونه‌ي آماري، 281 نفر از مديران، اعضاي هيات علمي و ياوران علمي دانشگاه گلستان بودند كه از طريق روش نمونه‌گيري طبقه‌اي انتخاب شدند و از طريق پرسشنامه‌ مديريت عمومي نيومن و كنراد كه پايايي و روايي آن به ترتيب با استفاده از آلفاي كرونباخ و تحليل عاملي تاييدي تاييد شده بود مورد سنجش قرار گرفتند. در گام اول بر حسب ابعاد چهارگانه چرخه مديريت دانش وضع موجود مديريت دانش در دانشگاه گلستان در سه سطح مديران، اعضاي هيات علمي و ياوران علمي با استفاده از تحليل خوشه‌اي غير سلسله مراتبي و نرم‌افزار رپيدماينر مورد تحليل قرار گرفت و تعداد خوشه‌هاي بهينه بر حسب شاخص ديويس-بولدين به دست آمد، در گام دوم اعضاي نمونه آماري قرار گرفته در هر خوشه بر اساس ويژگي‌هاي جمعيت‌شناختي مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. نتايج نشان داد در هر دو خوشه وضعيت چهار بعد مديريت دانش در سطح اطمينان 0.95 در پايين‌تر از عدد 3 قرار داشته و تحليل ويژگي‌هاي جمعيت‌شناختي خوشه‌ها با آزمون كاي دو در سطح اطمينان 0.95 نشان داد كه نتايج به دست آمده با قالب‌هاي ذهني از پيش شكل گرفته تفاوت معناداري دارد. نتايج پژوهش بر پياده‌سازي مديريت دانش در دانشگاه گلستان تاكيد دارد.