بررسي تأثير آموزش توانمندسازي خانواده بر اضطراب والدين كودكان مبتلا به اختلال طيف اوتيسم

زمينه و هدف: والدين كودكان مبتلا به اختلال طيف اوتيسم از تنش حاكم بر جو خانواده‌هاي خود گزارش مي‌دهند. اين مطالعه با هدف بررسي تأثير آموزش خانواده بر ميزان اضطراب والدين كودكان داراي اختلال طيف اوتيسم انجام شد. روش ‌بررسي: پژوهش حاضر نيمه‌تجربي از نوع طرح پيش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه گواه بود. اين پژوهش روي نود نفر از والدين كودكان مبتلا به اختلال طيف اوتيسم مركز توان‌بخشي كودكان مبتلا به اختلال طيف اوتيسم وابسته به بهزيستي كرمانشاه انجام شد. ابزار گرد‌آوري داده‌ها در اين پژوهش، پرسشنامهٔ پژوهشگر‌ساخته حاوي مشخصات جمعيت‌شناختي والدين شركت‌كننده در پژوهش و پرسشنامه‌ٔ اضطراب بك (بك و استير، ۱۹۹۰) بود. شركت‌كنندگان گروه آزمايش به‌مدت سه ماه طي هفت جلسه‌ٔ سي‌دقيقه‌اي به‌صورت يك ‌هفته يك‌بار و برخي جلسات به‌صورت دو هفته يك‌بار، برنامهٔ آموزشي توانمندسازي خانواده را دريافت كردند؛ اما براي گروه گواه مداخله‌اي اجرا نشد. براي تحليل داده‌ها از روش تحليل كوواريانس و آزمون تي‌زوجي به كمك نرم‌افزار SPSS نسخهٔ ۲۳ استفاده شد. سطح معناداري آزمون‌ها ۰٫۰۵ بود. يافته‌ها: نتايج نشان داد، تفاوت معناداري بين اضطراب در گروه آموزش توانمندسازي خانواده و گروه گواه در پس‌آزمون وجود داشت (۰٫۰۰۱ p). همچنين براساس نتايج آزمون تي‌زوجي، در گروه آموزش توانمندسازي بين ميانگين اضطراب در پيش‌آزمون و پس‌آزمون تفاوت معناداري وجود داست (۰٫۰۰۱ p)؛ اما در گروه گواه تفاوت معناداري مشاهده نشد (۰٫۰۹۱=p). نتيجه‌گيري: براساس يافته‌هاي اين پژوهش، آموزش توانمندسازي خانواده بر اضطراب والدين كودكان مبتلا به اختلال طيف اوتيسم مؤثر است و موجب كاهش اضطراب آن‌ها مي‌شود.