سبك رهبري اخلاقي ادراك شده توسط كاركنان و توانمند سازي روانشناختي: تبيين نقش تعديل گري خستگي هيجاني

توانمندسازي روان شناختي به عنوان يك برانگيزاننده دروني به كاركنان اين اجازه را ميدهد كه با استفاده از حس اعتماد به نفس و استقلال در شغل، خودكارآمدي را تقويت كنند. تئوري يادگيري اجتماعي استخراج اطلاعات از رفتارهاي مشاهده شده رهبران سازمان در درك معني داري و اثرگذاري شغل كاركنان كه از ابعاد مهم توانمندسازي روان شناختي است، نقش بسزايي دارد ضمن آن كه خستگي هيجاني كاركنان ممكن است سبب شود تا كاركنان كمتر براي جذب و اختصاص منابع توانمندسازي روان شناختي تمايل نشان دهند و تلاشي براي رمزگشايي كدهاي حاصل از سبك رهبري اخلاقي نداشته باشند هدف پژوهش حاضر بررسي رابطه سبك رهبري اخلاقي ادراك شده توسط كاركنان با توانمندسازي روان شناختي و نقش تعديل كنندگي خستگي هيجاني در اين رابطه است. جامعه آماري تحقيق شركت ايساكو در شهر تهران است و تعداد نمونه از طريق جدول مورگان به تعداد ۲۶۵ نفر به صورت تصادفي ساده با استفاده از جدول اعداد تصادفي به دست آمد. براي اندازه گيري توانمندسازي روانشناختي از پرسشنامه اسپرايتزر (۱۹۹۵) با ۱۲ گويه براي اندازه گيري رهبري اخلاقي از پرسشنامه براون و همكاران (۲۰۰۵ با ۱۰ گويه و براي جمع آوري داده هاي مربوط به خستگي هيجاني از پرسشنامه ماسلاج و جكسون (۱۹۸۱) مشتمل بر ۹ سؤال استفاده شد. روايي همگرا و واگرا) و پايايي (بار عاملي، ضريب پايايي مركب و ضريب آلفاي كرونباخ به دست آمده از فن مدل سازي معادلات ساختاري حاكي از آن است كه ابزار اندازه گيري از روايي و پايايي مناسبي برخوردار است. تحليل دادهها با نرم افزار پي آل اس و معني داري روابط ميان متغيرهاي مكنون با استفاده از آماره تي صورت گرفت. نتايج نشان داد بين سبك رهبري اخلاقي ادراك شده با توانمندسازي روان شناختي كاركنان رابطه معني دار از نوع مثبت وجود دارد كه با حضور خستگي هيجاني در كاركنان اين رابطه تضعيف شد شدت اثر تعديل گري معادل ۰/۱۸ هست كه نشان از اثر متوسط متغير تعديل گر خستگي هيجاني در رابطه بين سبك رهبري اخلاقي با توانمندسازي روان شناختي است. نتايج نشان داد رهبران اخلاقي نمونه هاي خوبي هستند كه تلاش مي كنند كاركنان خود را از طريق توانمندسازي روان شناختي ارتقا دهند با اين حال اين تلاش تا زماني موفق است كه كاركنان منابع روان شناختي كافي براي فرايندهاي نفوذ يادگيري اجتماعي رهبر در اختيار داشته باشند و عوامل مختل كننده اين منابع را شناسايي و مهار نمايند.