تأثير انگيزه‌هاي مشاركت كاربران در شهرت‌آفريني وب‌سايت دانشگاه علوم پزشكي تهران

زمينه و هدف: آموزش مخاطبان از مواردي است كه مي‌تواند بر برداشت ذهني آن‌ها از مفيد بودن و آساني استفاده از فناوري تأثيرگذار باشد. برخي از مخاطبان به علت عدم آگاهي از ويژگي‌هاي منحصر به فرد و استفاده‌ي آسان از سايت دانشگاه علوم پزشكي تهران ترجيح مي‌دهند تا از وب‌سايت قديمي استفاده كنند و تغييرات در سايت دانشگاه را به خوبي نمي‌پذيرند. اين پژوهش با هدف مقايسه‌ي دو روش آموزش چهره به چهره و آموزش از طريق نماتصوير در پذيرش تغييرات فناوري اطلاعات در وب‌سايت دانشگاه و ارزيابي آگاهي مخاطبان از ويژگي‌هاي شهرت‌آفريني در وب‌سايت انجام شد. روش بررسي: اين پژوهش به روش نمونه‌گيري تصادفي ساده در سال ۱۴۰۰ در سه مرحله انجام شد. افراد شركت‌كننده در اين مطالعه ۹۰ نفر بوده‌اند كه ۴۵ نفر به صورت چهره به چهره و ۴۵ نفر نيز از طريق نماتصوير درباره تغييرات سايت آموزش ديدند. جمع‌آوري داده‌هاي تحقيق براساس پرسش‌نامه استاندارد ديويس و تحليل داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار SPSS و GraphPad Prism انجام گرفت. براي مقايسه‌ي يك متغير كمي در بيش از دو گروه تست آناليز واريانس يك طرفه يا آزمون كروسكال واليس و هم چنين، آزمون One-way ANCOVA براي بررسي تفاوت بين گروه‌ها قبل و بعد از آموزش به‌كار برده شد.يافته‌ها: در آموزش چهره به چهره متغيرهايي مانند آگاهي، سودمندي و سهولت استفاده ي درك شده، هم چنين، نگرش و عملكرد در مورد استفاده از فناوري اطلاعات پيش و پس از آموزش چهره به چهره يا آموزش توسط نماتصوير تفاوت معناداري نداشتند. نتيجه‌گيري: بررسي اثر بخشي روش‌هاي آموزش در اين طرح، به روابط عمومي دانشگاه كمك خواهد كرد كه براي تغييراتي كه در آينده در حوزه‌ي شهرت‌آفريني وب‌سايت به وجود خواهد آمد، نسبت به آماده‌سازي و همراه‌سازي مخاطب به سرعت وارد عمل گردد.