بررسي ميزان توجه به مؤلفه‌هاي طرح خوانا در محتواي برنامه درسي فارسي دوره دوم ابتدايي

پژوهش حاضر با هدف بررسي ميزان توجه به مؤلفه هاي طرح خوانا در محتواي برنامه درسي فارسي دوره دوم ابتدايي انجام گرفت كه از نظر روش، با تكنيك تحليل محتوا و بر اساس آنتروپي شانون بود. جامعه پژوهش كتاب هاي فارسي دوره دوم ابتدايي و نمونه گيري مطرح نبود. ابزار گردآوري، سياهه تحليل محتواي محقق ساخته بود كه روايي آن با نظرات استادان محترم برنامه درسي و مدرسان استاني طرح خوانا تأييد گرديد. پايايي آن نيز توسط مدرسان طرح خوانا انجام و ضريب توافق 85 صدم بدست آمد. بر اساس يافته هاي اين پژوهش، ميزان توجه به مؤلفه مهارت هاي زباني طرح خوانا در محتواي برنامه درسي فارسي چهارم 80، پنجم 80،  ششم 85 درصد؛ و در مجموع فارسي سه پايه دوره دوم 82 درصد و ميزان توجه به مؤلفه آداب و مهارت هاي زندگي طرح خوانا (ادب، مسئوليت پذيري و جرأت ورزي) در محتواي فارسي چهارم 55، پنجم 47، ششم 42 و در مجموع 48 درصد مي باشد.