بررسي محتواي كتاب‌هاي فارسي دوره ابتدايي بر اساس جايگاه اميد و مؤلفه‌هاي آن؛ مطالعه‌اي از نوع تحليل محتوا

هدف از انجام اين پژوهش تحليل محتواي كتاب‌هاي فارسي بخوانيم مقطع ابتدايي از منظر ميزان توجه به اميد و مؤلفه‌هاي آن بوده است. روش پژوهش توصيفي و از نوع تحليل محتوا بوده است. جامعه آماري، بر اساس نمونه گيري هدفمند كتاب هاي فارسي بخوانيم شش پايه ابتداي چاپ سال 1400 كه مشتمل بر 715 صفحه مي باشد، به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. انتخاب مؤلفه‌ها بر اساس نظريه اميد اسنايدر صورت  گرفته، همچنين براي تعيين پايايي ديدگاه هاي تحليل گران نسبت به مؤلفه‌هاي اميد در محتواي كتب درسي از روش پي اسكات استفاده گرديد و ميزان (0.85) بدست آمد كه ضريب بالايي است. داده ها در قالب آمار توصيفي و با استفاده از مراحل سه‌گانه آنتروپي شانون مورد تجزيه و تحليل قرار گرفته است. نتايج و يافته‌هاي  بخش كيفي تحليل محتوا نشان داد كه پنج مؤلفه اميد بر اساس نظريه اميد اسنايدر كه در اكثر منابع ديگر نيز مورد تأكيد قرار گرفته است عبارت‌اند از: 1- داشتن هدف 2- قدرت راه‌يابي يا برنامه‌ريزي ( تفكر گذرگاه) 3- قدرت اراده ( تفكر عامل) 4- شناسايي موانع رسيدن به هدف 5- قدرت صبر و پايداري (تاب‌آوري). و در بخش كمي تحليل محتوا كه با آنتروپي شانون صورت گرفته است، از ميان 5 مؤلفه مورد مطالعه اميد، مؤلفه داشتن هدف با ميزان بار اطلاعاتي 0.7923و ضريب اهميت 0.2009 بيشترين توجه و مؤلفه قدرت صبر و پايداري (تاب‌آوري) با ميزان بار اطلاعاتي 0.7940 و ضريب اهميت 0.1992 كمترين توجه را به خود اختصاص داده است.