بررسي ويژگي ‌هاي روان ‌سنجي مقياس ايمني هيجاني در نظام خانواده در دانش آموزان مقطع متوسطه

مفهوم ايمني هيجاني بر اساس نظريه ي Davies and Cummings (1994) و Cummings and Davies (1996) به حالتي گفته مي‌شود كه فرزندان ارزيابي ايمن، مثبت و پايداري از روابط خانواده در‌ مواجهه با هر گونه واقعه ي استرس‌زا دارند. اين پژوهش با هدف تعيين روايي، اعتبار و ساختار عاملي مقياس ايمني هيجاني (Forman and Davies, 2005) در دانش آموزان مقطع متوسطه انجام شد. بدين منظور 503 نفر از دانش آموزان مقطع متوسطه ي شهر بوشهر به صورت روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي چند مرحله اي انتخاب شدند. براي احراز روايي مقياس ايمني هيجاني در نظام خانواده از روايي سازه (تحليل عاملي تأييدي) و براي بررسي پايايي نيز از ضريب آلفاي كرونباخ و پايايي سازه اي در نرم افزارهاي SPSS و AMOS استفاده شد. شاخص هاي نيكويي برازش مدل مذكور را تأييد كردند (2.99=X2/df، 0.96=GFI، 0.90=AGFI، 0.92=CFI، 0.95=NFI، 0.70=PCFI، 0.06=RMSEA و 0.24=PCIOSE). نتايج پژوهش وجود سه عامل ايمني، مشغله ي ذهني و كناره‌گيري را در مقياس ايمني هيجاني در نظام خانواده مورد تأييد قرار داد. شاخص هاي آلفاي كرونباخ مؤلفه هاي ايمني (0.81)، مشغله ي ذهني (0.75) و كناره‌گيري (0.74) نيز مطلوب محاسبه گرديد. لذا در مجموع مي توان نتيجه گرفت كه مقياس ايمني هيجاني در نظام خانواده براي سنجش ايمني هيجاني دانش آموزان ايراني ابزاري معتبر و مفيد در پژوهش هاي روان شناختي است و مي تواند در پژوهش هاي مرتبط با ايمني هيجاني در نظام خانواده مورد استفاده قرار گيرد.