واكاوي چالش ها و فرصت هاي آموزش شهروند الكترونيك در دوره ابتدايي (يك مطالعه پديدارشناسانه)

هدف از پژوهش حاضر فهم تجارب زيسته معلمان از چالش ها و فرصت هاي آموزش شهروند الكترونيك در دوره ابتدايي بود، اين پژوهش كيفي با استفاده از روش پديدارشناسي اجرا شد. روش گردآوري اطلاعات استفاده از مصاحبه هاي نيمه ساختارمند بود. جامعه آماري پژوهش حاضر كليه معلماني بودند كه با موضوع پژوهش آشنايي داشتند، بدين منظور داده ها با مصاحبه از 15 نفر از معلماني كه تجربه زيسته اي در زمينه مورد نظر را داشتند جمع آوري و به روش استرابرت و كارپنتر (2003) مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. تحليل حاصل از مصاحبه ها حاكي از چهار مضمون اصلي از جمله چالش هاي فرهنگي، چالش هاي اجتماعي، چالش هاي اقتصادي و ساختاري بود و 19 زير مضمون در قالب فرصت و چالش‌ها شامل مشاركت همه جانبه، آشنايي با تنوع، بلوغ فرهنگي، تمركز بر علايق كودك، ماهيت غير تجويزي، دوري از تعصب، كاربردي بودن، مقرون به صرفه بودن، پرهيز از هدر رفت منابع، از بين رفتن ارتباط خشك بين معلم و يادگيرنده، ارتباط مستقيم بين معلم و يادگيرنده، خطر گسست فرهنگي، كليشه‌هاي قومي و فرهنگي، خودشيفتگي فرهنگي، خطر چند پاره شدن فكري، خطر خود برتري برتر بيني، هزينه زياد زيرساختي، ساختار پيچيده و چند لايه و آشفتگي بود. بنابراين ميتوان گفت آموزش شهروند الكترونيك با چالش‌ها و فرصت‌هاي متعددي همراه است، فلذا براي پرداختن به اين نوع از آموزش در دوره ابتدايي توجه به اين چالش‌ها در عناصر مختلف برنامه درسي بسيار حائز اهميت است.