تهيه چك‌ ليست مفاهيم پيش از عدد در كودكان 5 تا 6 ساله و ويژگي‌هاي روان‌سنجي آن

پژوهش حاضر با هدف طراحي چك‌ليست مفاهيم پيش از عدد در كودكان 5 تا 6 ساله و بررسي ويژگي‌هاي روان‌سنجي آن انجام شد؛ كه براي ساخت اين ابزار از منابع كتابخانه‌اي يا تحليل اسنادي استفاده شد؛ و چك‌ليست شامل 66 سؤال كه 5 مؤلفه‌ي (طبقه‌بندي، رديف كردن، نگهداري ذهني، هندسه، تشخيص شباهت‌ها و تفاوت‌ها) كه مفاهيم پيش از عدد را در سطوح مختلف از قبيل حواس پنج‌گانه، حافظه و مشاهده، طبقه‌بندي، توالي تفكر، استدلال و حل مسئله، مفهوم رنگ، شكل، مفاهيم رياضي پيش‌نياز، مفاهيم محيطي مربوط به محيط طبيعي، فيزيكي، اجتماعي است؛ كه اين پرسشنامه به‌صورت اينترنتي در مهدها و پيش‌دبستاني‌ها اجرا شد و جامعه آماري والدين كودكان 5 تا 6 ساله بودند و نمونه‌ها شامل 100 نفر از والدين بودند. اين چك‌ليست 4 هدف داشت اول چگونگي مفاهيم پيش از عدد در كودكان بود دوم تعيين روايي محتوايي و صوري بود سوم تعيين پايايي چك‌ليست و در آخر تعيين روايي سازه بود كه داده‌ها را در نرم‌افزار SPSS22 انجام شد و شاخص توصيفي شامل ميانگين، واريانس، نمودار، كجي و همچنين در آمار استنباطي از طريق تحليل عامل اكتشافي تمام سؤالات مورد ارزيابي قرار گرفت و نتيجه اين شد كه چك‌ليست از 66 سؤال به 42 سؤال تقليل پيدا كرد؛ و پرسشنامه از پايايي دقيق كه از راه آلفاي كرونباخ به دست آمد حدود 0/6 برخوردار بود و همچنين براي همساني دروني پرسشنامه روايي سازه تائيد شد. همچنين پرسشنامه را 10 متخصص بررسي كردند و روايي محتوايي و صوري پرسشنامه كه بر اساس شخص CVR بود كه حدود 2/2 بود به دست آمد؛ و در پژوهش بر روي كودكان حدود 0/86 از كودكان مفاهيم پيش از عدد در آن‌ها وجود دارد.