بررسي نقش رتبه بندي در رضايت شغلي معلمان ابتدايي

رتبه بندي معلمان ، بر اساس اعلام مسئولان آموزش و پرورش ، فرايندي است كه به منظور ارتقاي درجه معلمان و افزايش كيفيت آموزش هاي ارائه شده در مدارس ، انجام مي گيرد؛ اين نظام رتبه بندي براي عده اي از معلمان خوشايند و براي عده اي ناخوشايند خواهد بود، در پي اين موضوع  معلمان ناراضي مدرسه يا اداره را ترك ميكنند و بيشتر استعفا ميدهند. اما افراد راضي ، كمتر در كار غيبت ميكنند و كارشان را منظم و دقيق پيگيري مي كنند. كاركنان راضي، از سلامت بهتري برخوردارند و بيشتر عمر ميكنند؛ افراد ناراضي مستعد انواع بيماري ها از سردرد تا بيماري هاي قلبي هستند، معلم راضي،  شادابي را از مدرسه  به خانه و جامعه منتقل مي كند؛ بنابراين ميتوان با توجه به مسئوليت هاي اجتماعي كه در سايه وجود رضايت شغلي، نصيب جامعه خواهد شد از اين پديده دفاع كرد.  روش تحقيق حاضر از نوع  توصيفي است . و از نظر هدف بنيادي مي باشد ، با استفاده از كتب و مقالات معتبر علمي گرد آوردي شده است. در پژوهش حاضر نقش رتبه بندي در رضايت شغلي معلمان ابتدايي مورد بررسي قرار گرفت و متوجه شديم بين رتبه بندي معلمان و رضايت شغلي ارتباط معناداري وجود دارد.