بررسي پديدارشناسي استعلايي راهكارهاي مقابله با چالش‌هاي آموزش مجازي مهارت درك مطلب زبان‌هاي خارجي

با پيشرفت فناوري‌هاي نوين در آموزش زبان‌هاي خارجي، اهميت ارائه راهكارهاي چندوجهي و بنيادين براي مقابله با چالش‌هاي استفاده از فناوري در آموزش مهارت‌هاي مختلف زباني از جمله درك مطلب بيش از پيش نمايان است. هدف از اين پژوهش بكارگيري پديدارشناسي استعلايي جهت بررسي تجربيات معلمان زبان انگليسي در ايران و كشف راهكار‌هاي موثر آنها براي مقابله با چالش‌هاي آموزش درك مطلب زبان انگليسي كلاس‌هاي مجازي بود. در اين پژوهش با استفاده از روش پديدارشناسي استعلايي تجارب 8 معلم زبان انگليسي از راهكارهاي مقابله با چالش‌هاي تدريس درك مطلب زبان انگليسي مورد بررسي قرارگرفت. نتايج حاصل از بررسي روايت‌ها و مصاحبه‌هاي پديدارشناسانه با استفاده از روش تحليل پديدارشناسي پنج مرحله‌اي‌گيورگي (Giorgi, 2009) نشان داد دو راهكار 1) اهميت بسترسازي فناوري‌هاي جديد در رشد دانش فناوري آموزشي و 2) اهميت بسترسازي فناوري‌هاي جديد در تقويت نگرش مثبت به استفاده از فناوري مي‌تواند موجبات حل چالش‌هاي آموزش درك مطلب انگليسي در كلاس‌هاي مجازي را فراهم نمايد. از يافته‌هاي اين پژوهش مي‌توان نتيجه گرفت كه راهكارهاي مقابله با چالش‌هاي تدريس مجازي درك مطلب زبان انگليسي در دو ساختار سطحي و عميق مورد توجه است. راهكارها در ساختار سطحي به مانند افزايش سرعت اينترنت مي‌توانند چالش‌ها را براي مدت زماني محدود و در برخي محيط‌ها برطرف نمايند. راهكارهاي سطح عميق كه هدف اين پژوهش پديدارشناسانه استعلايي بودند، به دليل ماهيت چندوجهي باعث مي‌شوند كه چالش‌ها به صورت ريشه‌اي حل شوند.