بررسي پيكره بنياد خطاهاي نگارشي فارسي آموزان عرب زبان سطح پيشرفته در چارچوب دستور خطّ فارسي

در دهه هاي اخير با خيل سفر غيرفارسي‌زبانان به ايران و آشنايي هرچه بيشتر آنها با فرهنگ و تمدن ايراني- اسلامي روبه رو هستيم. در اين ميان، آمار دانشجويان عرب زبان مشغول به تحصيل در دانشگاه هاي ايران نيز قابل‌توجه است. لذا در اين پژوهش سعي بر آن بوده است ساختار نگارشي فارسي آموزان عرب زبان سطح پيشرفته از منظري پيكره بنياد بررسي شود تا اشكالات املايي و فنّي موجود در توليدات نوشتاري آنها، بر اساس دستورالعمل نگارش مصوّب فرهنگستان زبان و ادب فارسي مشخص شود. براي دستيابي به اين هدف ابتدا پيكره اي از 151 انشاء فارسي آموزان عرب زبان از كشور عراق كه در آزمون بسندگي زبان فارسي دانشگاه بين المللي امام رضا عليه السلام شركت كرده بودند آماده شد. اين پيكره شامل 32096 نمونه است كه از 3234 نوع تشكيل شده است. سپس به كمك نرم افزار وُرداسميت، فراواني واژه هاي موجود در انشاءها استخراج شد. با روش تحليل محتوا اشكالات املايي/سبكي، خطاي حذف نيم فاصله، خطاهاي حذف فاصله، خطاي درج فاصله، سرهم نويسي و جدانويسي بررسي شد. يافته ها نشان داد بيشترين خطا در حوزه درج فاصله بود و حذف نيم فاصله، اشكالات املائي/ سبكي و خطاي سرهم‌نويسي در رده هاي بعدي و همچنين جدانويسي در مرتبه آخر قرار داشت و درنهايت هيچ مورد اشتباه در حوزه حذف فاصله به چشم نخورد. همچنين خطاهايي با منشأ درون زباني كه خطاهاي يادگيري و رشد زبان دوم بودند سهم به سزايي در تعيين منشأ بروز خطاها داشت.