شماره ركورد
1383648
عنوان مقاله
اثربخشي مداخله تلفيقي مبتني بر مصاحبه انگيزشي و مهارتهاي فراشناختي بر اهمال كاري تحصيلي، تابآوري تحصيلي و انگيزه پيشرفت تحصيلي در دانشآموزان با سابقه مدرسهگريزي
پديد آورندگان
باقري حسين آبادي ، فاطمه دانشگاه هرمزگان - دانشكده علوم انساني - گروه مشاوره و روان شناسي , يوسفي ، ناصر دانشگاه كردستان - گروه مشاوره و گروه پژوهشي آسيب شناسي خانواده و تربيت
از صفحه
281
تا صفحه
302
كليدواژه
انگيزش پيشرفت تحصيلي , اهمالكاري تحصيلي , تابآوري تحصيلي , مداخله تلفيقي , مدرسهگريزي
چكيده فارسي
هدف پژوهش حاضر بررسي اثربخشي مداخله تلفيقي مبتني بر مصاحبه انگيزشي و مهارتهاي فراشناختي بر اهمالكاري تحصيلي، تابآوري تحصيلي و انگيزه پيشرفت تحصيلي در دانشآموزان با سابقه مدرسه گريزي بود. روش پژوهش حاضر نيمهآزمايشي با طرح پيشآزمون-پسآزمون و پيگيري سهماهه با دو گروه آزمايشي و گواه بود. جامعه آماري پژوهش شامل تمام دانشآموزان پسر مقطع دبيرستان با سابقه مدرسهگريزي شهرستان اصفهان بود. تعداد 30 دانشآموز با روش نمونهگيري تصادفي ساده انتخاب و در دو گروه آزمايشي و گواه جايگزين شدند. شركتكنندگان پرسشنامههاي اهمالكاري تحصيلي سولومون و راث بلوم، پرسشنامه تابآوري تحصيلي ساموئز و پرسشنامه انگيزه پيشرفت تحصيلي هرمنس را تكميل كردند. دادهها با استفاده از آزمون تحليل كواريانس چندمتغيري تجزيه و تحليل شد. نتايج نشان داد كه مداخله تلفيقي مبتني بر مصاحبه انگيزشي و مهارتهاي فراشناختي موجب كاهش اهمالكاري تحصيلي و افزايش تابآوري و انگيزه پيشرفت تحصيلي دانشآموزان با سابقه مدرسهگريزي شده است (0/05 p). در مجموع، پژوهش حاضر نشان داد كه تلفيق دو مداخله مصاحبه انگيزشي و مهارتهاي فراشناختي از اثربخشي مطلوبي برخوردار است.
عنوان نشريه
دست آوردهاي روان شناختي
عنوان نشريه
دست آوردهاي روان شناختي
لينک به اين مدرک