علل تنفر و تمرين‌زدگي دانش‌ آموزان از ورزش

پژوهش حاضر با هدف شناسايي علل تنفر و تمرين‌زدگي دانش‌ آموزان از ورزش انجام شد. هدف پژوهش كاربردي و روش پژوهش كيفي بود. بدين‌منظور با 21 نفر از صاحب‌نظران به‌صورت قضاوتي هدف‌مند و با استفاده از مصاحبه‌هاي عميق و نيمه‌ساختارمند اشباع نظري حاصل شد. 12 نفر از اين افراد (57.14 درصد)، 31 تا 40 سال سن داشتند كه بيش‌ترين فراواني در بين نمونه‌هاي پژوهش مي‌باشد. داده‌ها با استفاده از رويكرد اكتشافي از طريق فرآيند شناسه‌گذاري و تحليل آن با استفاده از نرم‌افزار كيفي مكس كيودي‌اي انجام شد. در پژوهش حاضر تعداد 107 شاخص در قالب 11 مفهوم (عناصر جسماني، رواني، تربيتي-ادراكي، تجربيات فردي، اطلاعاتي-دانشي، فرا فردي، ضعف حرفه‌اي معلمان، امنيتي- ايمني، اعتقادات، حمايتي و اقتصادي- علمي) و 4 مقوله (عوامل سطح درون فردي، برون فردي، محيطي- فيزيكي و ساختاري- سازماني) شناسايي شد. پژوهش حاضر بر توجه به عوامل سطح درون فردي، برون فردي، محيطي- فيزيكي و ساختاري- سازماني در جلوگيري از تنفر و تمرين‌زدگي دانش آموزان از ورزش تأكيد دارد. در اين زمينه توجه به عواملي نظير اجراي رشته‌هاي ورزشي مورد علاقه دانش آموزان در مدارس، جذاب نمودن رشته‌هاي ورزشي موجود در مدارس، افزايش ساعت تربيت بدني در مدارس، تهيه برنامه‌هايي در راديو و تلويزيون به‌منظور آشنايي دانش آموزان با فوايد ورزش، كاهش حق اجاره‌ي سالن‌ها، شناسايي استعداد ورزشي دانش آموزان توسط اوليا و مربيان، استفاده از معلمان با تجربه و كارآزموده و برگزاري جلسات مشاوره‌اي براي مربيان ورزش و والدين به‌منظور جلوگيري از تنفر و تمرين‌زدگي دانش آموزان از ورزش پيشنهاد مي‌شود.