ويژگي‌هاي روان‌سنجي نسخۀ فارسي پرسش‌نامۀ مهارت‌هاي زندگي مربيگري در ورزش

محققان از مربيان حمايت كردهاند كه با توجه به مزاياي رشدي كه دارند ، مهارتهاي زندگي را بهعمد به ورزشكاران خود آموزش دهند. هدف اين تحقيق ، توسعه و ارائه شواهد اوليه از روايي و پايايي سنجش ميزان عمدي مربيان در رويكردهاي خود براي آموزش مهارتهاي زندگي از طريق ورزش بود. پژوهش حاضر ازجمله پژوهشهاي كاربردي و مقطعي توسعۀ ابزار محسوب ميشود كه به لحاظ نحوه‌ گردآوري اطلاعات، ميداني و از نظر كنترل متغيرها ، غيرآزمايشي بود؛ بر اين اساس ، 370 نفر از مربيان ورزشي شهر تهران كه به تفكيك ۱3۶ مرد و ۲3۴ زن با ميانگين سني ۲۶ تا 30 سال ، با تحصيلات كارداني تا دكتري و با درجه مربيگري سه تا بين المللي بودند، به تكميل پرسشنامه پرداختند. بعد از تكنيك ترجمه-بازترجمه و تأييد روايي صوري پرسشنامه توسط سه متخصص، بررسي اوليۀ پرسشنامه براي رفع اشكالات جزئي انجام شد. به منظور تعيين روايي سازه‌ عاملي پرسشنامه از تحليل عاملي تأييدي مبتني بر مدل معادلات ساختاري ، همساني دروني پرسشنامه، از ضريب آلفاي كرونباخ و ثبات آن از ضريب همبستگي با استفاده از آزمون-بازآزمون استفاده شد. نتايج نشان داد كه پرسشنامۀ مهارتهاي زندگي مربيگري در ورزش تأييد شد. همچنين پرسشنامه از شاخص هاي برازند گي مطلق، همساني دروني و ثبات قابل قبولي برخوردار بود كه بيانگر روايي و پاي ايي مطلوبي بود. براساس نتايج ، معرف هاي انتخاب شده براي سنجش مؤلفه هاي مهارتهاي زند گي توسط مربيان در ورزش از روايي مطلوبي برخوردار هستند و به خوبي مي توانند مهارتهاي زندگي مربيگري در ورزش را بسنجند