ارائه مدلي جامع براي ارتقاء آموزش زبان انگليسي مبتني بر هويت حرفه اي فراگرد ياددهي يادگيري در نيروهاي مسلح كشور (با تاكيد بر نيروي دريايي)

يادگيري زبان انگليسي در هر مقطعي از زندگي لازم است. يادگيري زبان مزيت هاي شگفت انگيز بسياري دارد، چرا كه يكي از كاربردي ترين زبان هاي موجود در دنيا، بويژه در ارتشهاست.پژوهش حاضربه منظور ارائه مدلي جامع براي ارتقاء آموزش زبان انگليسي مبتني بر هويت حرفه اي فراگرد ياددهي يادگيري در نيروهاي مسلح كشور انجام پذيرفت. روش اين تحقيق به صورت كيفي كمي است. پس از نگارش طرح تحقيق، مرورادبيات و تحليل مضمون شاخص هاي آموزش زبان انگليسي مبتني بر هويت حرفه اي فراگرد ياددهي يادگيري شناسايي شدند. براي شناسايي ساختار عاملي مدل، شاخص هاي نهايي توسط 20 نفر از استادان (زبانهاي خارجي نيروهاي مسلح و آزاد) و خبرگان اين حوزه (معيار انتخاب سابقه كار حداقل ده سال و مدرك تحصيلي حداقل فوق ليسانس) تاييد شد. شاخص ها با استفاده از تحليل مضمون به تعداد 7 بعد و 60 مولفه و شاخص شناسايي گرديد. براي تائيد مدل پرسشنامه محقق ساخته از روايي همگرا (AVE ) و پايايي تركيبي(CR) و آلفاي كرونباخ (CA) استفاده شد كه مقدار آن مناسب بود. .براساس جدول كرجسي و مورگان(1970) نمونه اي به حجم 386 نفر از مشاركت كنندگاني كه در بطن فعاليت هاي آموزش زبان بودند با روش نمونه گيري هدفمند و نمونه گيري گلوله برفي انتخاب و توزيع گرديد. در نهايت با استفاده از مدل سازي معادلات ساختاري و روش تحليل عاملي تأييدي(روش كيو) مدل نهايي تاييد شد.