ارزيابي وب‌سايت نشريات علمي حوزه علوم تربيتي بر اساس شاخص‌هاي نمايه‌سازي پايگاه‌هاي اطلاعاتي و استنادي بين‌المللي

هدف پژوهش حاضر، ارزيابي وب‌سايت‌هاي نشريات علمي حوزه علوم تربيتي بر اساس شاخص‌هاي نمايه‌‌سازي پايگاه‌هاي اطلاعاتي و استنادي بين‌المللي است. اين پژوهش از نوع ارزيابانه و به روش علم سنجي صورت گرفته است. جامعه آن را ۵۴ وب‌سايت نشريات علمي- پژوهشي حوزه علوم تربيتي تشكيل مي‌دهند كه با استفاده از ابزار سياهه وارسي محقق ساخت يافته‌ مورد ارزيابي قرار گرفتند. يافته‌ها نشان داد كه ۴۹ درصد از نشريات متعلق به دانشگاه‌هاي دولتي بوده كه ۳۲ عنوان فصلنامه، ۲۱ عنوان دوفصلنامه و يك عنوان دو ماهنامه است. از ميان نشريات، تنها دو نشريه به زبان انگليسي منتشر مي‌شوند و بيش از 50 درصد نشريات اين حوزه داراي تاخير هستند. در پي بررسي سامانه نشربات، سامانه سيناوب با فراواني 38 پركاربردترين سامانه است. از ۵۴ نشريه مورد بررسي 6 نشريه بيشترين ميزان نمايه را دارند، به طوري كه در بيشتر پايگاه‌هاي مورد بررسي نمايه شده‌اند و فقط دو نشريه در پايگاه اولريخ نمايه شده است. از ۵۴ نشريه مورد بررسي ۴ نشريه در ارزيابي اخير نشريات پژوهشي مركز ISC توانستند رتبه الف را كسب كنند. وب‌سايت نشريات علوم تربيتي شاخص‌هاي نمايه‌سازي پايگاه‌هاي اطلاعاتي را تا حدودي رعايت مي‌كنند اما گردانندگان نشريات بايستي نمايه شدن نشريه در پايگاه‌هاي معتبر خارجي را سر لوحه برنامه‌هاي خود قرار دهند. در بين رشته‌هاي حوزه علوم انساني چندين رشته از جمله علوم سياسي، فقه و مباني حقوق و علوم تربيتي هستند كه بيشترين مجله‌ها را در دسته‌بندي وزارت علوم به خودشان اختصاص داده‌اند. اما لازم است دسته‌بندي‌هاي ريز و دقيق‌تري در طبقه‌بندي اين نشريات اعمال گردد.