تحليل محتواي طرح‌هاي جشنواره جابربن‌حيان و فرصت‌هاي متنوع يادگيري از حيث تأكيد بر ساحت تعليم و تربيت زيستي مباني نظري سند تحول بنيادين آموزش و پرورش

جشنواره علمي و پژوهشي دانش آموزي جابربن‌حيان و فرصت ‌هاي متنوع يادگيري، به قصد افزايش روحيه خلاقيت، نوآوري، اكتشاف، كار فردي و گروهي، پژوهش گري و علم ‌آموزي مي ‌باشد. هدف پژوهش، تحليل محتوايي طرح‌هاي اين جشنواره از حيث توجه به ساحت تعليم و تربيت زيستي مطابق با مباني نظري سند تحول بنيادين آموزش و پرورش در منطقه موسيان، استان ايلام در سال تحصيلي ۱۴۰۲-۱۴۰۱مي‌باشد. ساحت تعليم و تربيت زيستي در مباني نظري سند تحول بنيادين، اشاره بر درك ويژگي‌ها و نيازهاي زيستي، تلاش پيوسته جهت حفظ و ارتقاي سلامت، بهداشت و ايمني، بصيرت نسبت به سبك زندگي انتخاب شده و حفاظت از محيط‌ زيست و احترام به طبيعت دارد. اين پژوهش به روش تحليل محتوا و به شكل برآورد پديده ها در متن داده ها و به شكل سرشماري استفاده شده است. نتايج نشان داد كه از كل ۱۰۳ طرح در قسمت جابربن‌حيان  (پروژه هاي علمي)، ۶۳ طرح به ساحت تعليم و تربيت زيستي اشاره كرده بودند و بيشترين فراواني مربوط به پروژه جمع آوري نمونه‌ ها و طبقه‌بندي و مربوط به شناخت انواع حيوانات اهلي و وحشي و بعد به ترتيب: انواع مسائل بهداشت و سلامت، انواع گياهان و دانه‌ها ، انواع آلودگي هاي محيطي و انواع سنگ ها پرداخته شد. در قسمت طرح‌ هاي فرصت هاي متنوع يادگيري هم از مجموع ۳۵ فرصت يادگيري، ۵ فرصت به ساحت تعليم و تربيت زيستي پرداخته بودند كه بيشترين فراواني مربوط به كاشت انواع سبزي ‌هاي خوردني، كاشت انواع گل و گياه زينتي و پرورش انواع پرندگان خانگي را شامل شد. در پايان مشخص شد كه در طرح ‌هاي جشنواره مذكور، هم در بخش جابربن‌حيان و هم فرصت ‌هاي متنوع يادگيري با توجه به تعداد طرح ‌ها، تأكيد خوبي به ساحت تعليم و تربيت زيستي شده بود.