بررسي ميزان تقدم و تأخر در يادگيري كلمات متوالي در بيماران دچار سندرم غفلت با آسيب لوب آهيانه‌اي راست

مقدمه: يادگيري كلمات متوالي در پژوهش‌هاي حافظه علوم اعصاب شناختي، مورد توجه بسياري قرار گرفته است و بر اهميت يادآوري كلمات در ابتداي (تقدم) و انتهاي (تأخر) يك سري تأكيد دارد. اين مطالعه به بررسي ميزان تقدم و تأخر در يادگيري كلمات متوالي در بيماران مبتلا به سندرم غفلت با آسيب لوب آهيانه‌اي راست مي‌پردازد. روش كار: اين مطالعه‌ي مورد- شاهدي، شامل 18 بيمار با تومور لوب آهيانه‌اي بود كه به دو گروه 9 نفره تقسيم شدند. بيماران با سندرم غفلت و بدون سندرم غفلت بودند. بيماران ارجاعي به بخش جراحي مغز و اعصاب بيمارستان شهداي تجريش تهران با ضايعات لوب آهيانه‌اي راست، مورد ارزيابي عصبي و روان‌شناختي قرار گرفتند. تست‌هاي حذف، تصنيف خطوط، رونوشت و 5 نقطه براي تشخيص سندرم غفلت استفاده شد. بيماراني كه تشخيص سندرم غفلت داده شدند در گروه سندرم قرار گرفتند و سايرين، گروه شاهد را تشكيل دادند. هر دو گروه تحت آزمون‌هاي حافظه فوري و حافظه كوتاه‌مدت براي يادگيري كلمات متوالي قرار گرفتند و نتايج تقدم و تأخر بررسي شد. يافته‌ها: ز 18 بيمار، 61 درصد مرد و 39 درصد زن بودند. بررسي آزمون‌هاي حافظه فوري و كوتاه‌مدت براي يادگيري كلمات متوالي، تفاوت معني‌داري را در اثر تقدم و تأخر بين دو گروه نشان نداد. نتيجه گيري: نتايج اين مطالعه نشان داد كه بيماران با آسيب لوب آهيانه‌اي راست و سندرم غفلت، تفاوت معني‌داري در گرايش به تقدم يا تأخر حافظه لغوي در يادگيري كلمات متوالي نسبت به گروه شاهد ندارند. بنابراين، حافظه فوري و كوتاه‌مدت در اين بيماران كاهش معني‌داري نداشتند.