مقايسه تطبيقي برنامه درسي دوره كارشناسي ارشد پرستاري اورژانس ايران و دانشگاه موناش استراليا

مقدمه: آموزش پرستاران اورژانس نقش به سزايي در مراقبت از بيماران بدحال دارد در اين راستا مقايسه تطبيقي برنامه درسي پرستاري اورژانس در ايران با دانشگاه هاي معتبر يكي از روش هاي دستيابي به نقاط ضعف و قوت برنامه درسي است. لذا اين پژوهش با هدف مقايسه تطبيقي برنامه درسي كارشناسي ارشد پرستاري اورژانس ايران و دانشگاه موناش (Monash) استراليا انجام شده است. روش ها: مطالعه حاضر از نوع توصيفي تطبيقي ميباشد كه در سال 1403 انجام گرديده است. ابتدا با توجه به رتبه بندي Quacquarelli Symonds (QS) از بين دانشكده هاي پرستاري جهان، دانشگاه برتر موناش انتخاب شد، سپس اطلاعات مورد نياز از طريق سايت دانشگاه موناش، رشته كارشناسي ارشد پرستاري اورژانس، فايل هاي برنامه درسي و اطلاعات رشته جمع آوري شدند و با استفاده از الگوي بردي (Bereday) كه شامل 4 مرحله توصيف، تفسير، همجواري و مقايسه مورد مقايسه قرار گرفتند. يافته ها: برنامه كارشناسي ارشد پرستاري اورژانس ايران و موناش استراليا از نظر محتوي، ساختار كلي و نقش دانش آموختگان شباهت هاي بسياري داشتند ولي در نحوه پذيرش دانشجو، آرايش واحدهاي آموزشي، فلسفه، رسالت و چشم انداز آموزشي متفاوت هستند. از جمله اين تفاوت ها وجود دروس عمومي در برنامه درسي ايران و وجود پيش شرط نمره زبان انگليسي براي پذيرش در دانشگاه موناش استراليا مي باشد. براي پذيرش در هر دو دانشگاه، شرط سابقه كار وجود ندارد ولي در هر دو نياز به مدرك كارشناسي معتبر ميباشد. در موناش پيشرفت‌هاي مهمي در استفاده از تكنيك‌هاي آموزشي نوين، مانند آموزش شبيه‌سازي مشاهده شده است ولي در ايران نياز به بروزرساني و بازنگري دوره‌اي برنامه درسي وجود دارد. نتيجه گيري: مطالعه حاضر مي تواند راهنماي مناسبي براي سياست گذاران حوزه آموزش پرستاري در ايران در جهت ارتقا كيفيت و توسعه مهارت‌هاي پرستاران باشد. سياست گذاران بايد دروس مهم و جديد را به برنامه درسي تئوري و باليني در جهت توسعه مهارت‌هاي باليني پرستاران اضافه كنند.