سازنده‌گرايي اجتماعي و دلالت‌هاي تربيتي آن براي آموزش‌وپرورش فراگير

هدف پژوهش حاضر تبيين نظريه سازنده‌گرايي اجتماعي و استنتاج دلالت‌هاي تربيتي اين نظريه براي آموزش‌وپرورش فراگير است. روش پژوهش استنتاج قياسي از نوع الگوي بازسازي شده فرانكنا است. نظريه سازنده‌گرايي اجتماعي در زمينه اهداف، اصول و روش‌هاي تربيتي، براي آموزش‌وپرورش فراگير حائز دلالت‌هاي فراواني بود؛ از جمله اهداف تربيتي بدست آمده عبارتند از: متعالي ساختن يادگيري دانش‌آموزان با توجه به زمينه‌هاي فردي، اجتماعي و فرهنگي، شكوفا شدن توانايي‌هاي بالقوه دانش‌آموزان، در حيطه اصول؛ توجه به تفاوت‌هاي فردي، اجتماعي و فرهنگي دانش‌آموزان، شكوفايي استعدادهاي بالقوه دانش‌آموزان به كمك معلم، در حيطه روش: بكار گيري خود ارزيابي، استفاده از پيش سازمان دهنده‌ها، بكارگيري روش مشاركتي.