ارزيابي محتواهاي مجازي سازي شده پزشكي عمومي در دوران پاندمي كوويد19: گزارش يك تجربه

زمينه و هدف: با توجه به اهميت آموزش مجازي در دوران شيوع ناگهاني كوويد-19، اين مطالعه قصد دارد به بررسي و توصيف محتواهاي مجازي شده در سامانه نويد بپردازد روش بررسي: اين مطالعه توصيفي در سال تحصيلي 1400-1399 در دانشكده پزشكي اصفهان انجام شد. جامعه آماري، شامل محتواهاي بارگذاري شده در سامانه نويد (نرم‌افزار ويژه يادگيري دانشگاهي) در دوره مقدمات باليني پزشكي عمومي به‌صورت تمام شماري بود. ابزار مطالعه، چك‌ليست محقق ساخته شامل 16 مؤلفه كه محتواها را در دو حيطه كيفيت فني و راهبردهاي آموزشي مي‌سنجيد. داده‌ها به تفكيك هر محتوا وارد نرم‌افزار اكسل شد و به‌صورت كيفي با تعداد و درصد گزارش گرديد.يافته ها: آموزش‌ها به دليل هم‌زماني با پاندمي كرونا، 100 درصد به‌صورت مجازي بود. تعداد 7740اسلايد طي 178جلسه در 12بسته آموزشي ازنظر محتوا در دوره مقدمات باليني، بررسي شد. اغلب محتوا به‌صورت غيرهمزمان (2/97 درصد) در قالب پاورپوينت داراي صدا (3/98درصد)، و با كيفيت مناسب صدا (4/88 درصد) و تصوير (100درصد) در سامانه نويد بارگذاري گرديده بود. پرتكرارترين چالش درمجموع بسته‌ها ازنظر راهبردهاي آموزشي به ترتيب مربوط به مؤلفه‌هاي اسلايد طرح پرسش(4درصد)، نتيجه‌گيري(3/6درصد) و هدف(1/12درصد) محاسبه شد.نتيجه‌گيري: در دسترس بودن فايل‌ها در سامانه نويد، فرصت ارزشيابي محتوا را به شكل منحصربه‌فردي براي اولين بار فراهم نمود. محتواي آموزشي، يكي از بنيان‌هاي اساسي سيستم‌هاي آموزشي مجازي است و كار اصلي آموزش را به دوش مي‌كشد. عليرغم توسعه صوري دروس الكترونيكي در دوران كرونا، در بسياري از موارد هم چنان محتواي آموزشي به‌صورت غيرتعاملي و غيرهمزمان در دسترس يادگيرندگان قرار مي‌گيرد. ازآنجاكه پيش‌بيني مي‌شود حتي بعد از پاندمي، اين نوع آموزش در كنار آموزش حضوري تداوم داشته باشد، بنابراين بهينه‌سازي محتوا ضروري است.