نقش الگويي اساتيد در شكل‌گيري هويت حرفه‌اي دستياران پزشكي

سابقه و هدف: نقش الگويي به‌عنوان فعاليت هدفمندي كه دانش، مهارت، نگرش و رفتار اخلاقي كه دانشجويان بايد كسب كنند را نشان مي‌دهد تعريف مي‌شود. اين يك روش آموزشي قدرتمند مناسب براي محيط پزشكي است كه در آن دانشجويان اين فرصت را دارند كه اساتيد خود را در عمل و رفتارهاي مؤثر آنها مشاهده كنند. همه اساتيد علوم پزشكي به شيوه مورد نظر خود در تربيت نيروي انساني كوشا هستند، ولي آن چه اهميت دارد، هويت حرفه‌اي دانشجويان پزشكي براي تبديل شدن به يك پزشك خوب است كه در اولويت قرار دارد. هدف از اين مطالعه تبيين نقش الگويي اساتيد در شكل‌گيري هويت حرفه اي دستياران پزشكي مي باشد. مواد و روش‌ها: در اين مطالعه كيفي 16 دستيار (مرد و زن) 26 تا 40 ساله در 4 گروه آموزشي اصلي شركت كردند. نمونه‌گيري هدفمند در 4 بيمارستان تخصصي وابسته به دانشگاه علوم پزشكي تهران انجام شد. داده‌ها با مصاحبه عميق نيمه ساختاريافته جمع‌آوري و با استفاده از تحليل محتواي متعارف تجزيه و تحليل شد. يافته‌ها: تجزيه و تحليل داده‌هاي اين مطالعه، 4طبقه اصلي دسترسي به نقش الگوها شامل: الگوي اخلاقي، الگوي حرفه‌اي، الگوي منشي و شخصيتي، الگوي تعاملات بين فردي را مشخص نمود. اين طبقات مفهوم سازي شده از درون داده هاي مطالعه ، فرصت‌هاي سازنده براي شكل‌گيري هويت حرفه‌اي دستياران پزشكي تبيين شدند. استنتاج: براساس مطالعه نقش الگويي تركيبي از ويژگي‌هاي فردي و مراقبت حرفه‌اي از بيمار است كه به طور ضمني در آموزش پزشكي آشكار مي‌شود. تعالي در الگوسازي مستلزم نشان دادن مراقبت باليني متعالي، مهارت‌هاي آموزشي و تقويت خصوصيات شخصي خوب اساتيد است. مطالعات بيش‌تر دراين حوزه و مداخلات موثر مي‌تواند بر توانمندسازي هميشگي اساتيد و ايجاد محيط مثبت يادگيري جهت شكل‌گيري هويت حرفه‌اي دانشجويان و دستياران اثرگذار باشد.