بررسي ادراك دانش آموختگان تحصيلات تكميلي از ويژگي‌هاي منفي اساتيد دانشگاه

هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسي ادراك و تجربۀ دانش‌آموختگان تحصيلات تكميلي از ويژگي‌هاي منفي اساتيد دانشگاه صورت پذيرفت. روش: روش تحقيق، كيفي و از نوع پديدارشناسي بود. افراد مورد مطالعه، دانش‌آموختگان كارشناسي ارشد و دكتري در سالهاي 1390 تا 1399 (دهۀ 90) بودند كه از ميان ايشان، بر اساس روش نمونه‌گيري در دسترس، 20 نفر به عنوان مشاركت‌كننده انتخاب شده و براي گردآوري اطلاعات از ايشان از ابزار مصاحبۀ نيمه ساختاريافته و براي تحليل يافته‌ها از روش كلايزي استفاده شد. يافته‌ها: پس از تحليل و تنظيم نتايج، ويژگي‌هاي منفي اساتيد در قالب سه مضمون اصلي و 44 مضمون فرعي دسته‌بندي شد؛ كه مضامين اصلي شامل «عيوب اخلاقي و ضعفهاي شخصيتي»، «نقايص آموزشي و كلاس‌داري» و «ايرادات و قصورات پژوهشي» مي‌باشند. نتيجه‌گيري: از نظر دانش‌آموختگان تحصيلات تكميلي مورد مصاحبه در اين پژوهش، ضعفها و قصورات شخصيتي، آموزشي و پژوهشي در برخي از اساتيد خدشه به جايگاه ايشان وارد آورده و از نفوذ علمي و تربيتي ايشان بر دانشجويان كاسته است؛ بر اين اساس، از اساتيد انتظار مي‌رود تا با نظر به اين ويژگي‌ها، همواره پيش و بيش از ديگرسازي، مسير رشد و خودسازي را دغدغه‌مندانه بپيمايند.