چالش‌ها و سطح دشواري محتواي دروس تخصصي برنامه درسي رشته زيست‌شناسي دوره كارشناسي در دانشگاه تعليم و تربيت كابل

هدف: شناسايي مفاهيم چالش‌برانگيز و تعيين سطح دشواري آن در محتواي دروس تخصصي برنامه درسي رشته زيست‌شناسي دانشگاه تعليم و تربيت كابل است.روش پژوهش: اين پژوهش ازلحاظ هدف كاربردي و ازلحاظ گردآوري داده‌ها به روش توصيفي- پيمايشي انجام شد. جامعه آماري اين پژوهش شامل ۱۰ نفر اساتيد و ۱۳۶ نفر دانشجو (۷۲ دختر و ۶۴ پسر) بودند كه در بهار سال 1401 شركت كردند. جهت گردآوري داده‌ها از پرسشنامه ساختاريافته استفاده شد. پس از جمع‌آوري داده‌ها، تجزيه‌وتحليل آن در ۲ سطح آمار توصيفي شامل جداول و فراواني مفاهيم و آمار استنباطي جهت نرمال بودن از آزمون كولموگوروف- اسميرنوف و از آزمون سطح معني‌داري يك دنباله راست استفاده‌شده است.يافته‌ها: محتواي دروس تخصصي رشته زيست‌شناسي در تحليل توصيفي از ديدگاه دانشجويان با دريافت 53.03 درصد پاسخ‌هاي دشوار و 46.97 درصد پاسخ‌هاي قابل‌فهم و ازنظر اساتيد 10 مفهوم دشوار شناسايي‌شده‌ است.نتيجه‌گيري: يافته‌ها با استفاده از آزمون سطح معني‌داري يك دنباله راست، حاكي آن است كه به تعداد 18 مفهوم بافاصله اطمينان 95 درصد اختلاف معني‌داري با عدد 3 داراي سطح دشواري بيشتر، 21 مفهوم داراي سطح دشواري در حد متوسط و مفاهيم ديگر در حد قابل‌درك و فهم بودن دانشجويان قرارگرفته است.