شماره ركورد
1394829
عنوان مقاله
اثربخشي برنامۀ توانمندسازي حسي- حركتي خانواده محور بر توان خواندن و يادگيري دانشآموزان با نشانگان داون
پديد آورندگان
سلطاني ، زهرا دانشگاه علامه طباطبايي - دانشكده روانشناسي و علوم تربيتي , افروز ، غلامعلي دانشگاه تهران - دانشكده روانشناسي و علوم تربيتي - گروه روان شناسي و آموزش كودكان استثنايي , قاسمزاده ، سوگند دانشگاه تهران - دانشكده روان شناسي و آموزش كودكان استثنايي - گروه روان شناسي و آموزش كودكان استثنايي
از صفحه
67
تا صفحه
76
كليدواژه
توانبخشي حسي- حركتي , مداخله خانواده محور , نشانگان داون , توان خواندن
چكيده فارسي
هدف:پژوهش حاضر با هدف تعيين اثربخشي برنامه توانمندسازي حسي- حركتي خانواده محور بر توان خواندن دانش آموزان با نشانگان داون انجام شد. روش: طرح پژوهش، نيمه آزما يشي از نوع پيش- آزمون- پس آزمون با گروه كنترل بود. جامعه آماري شامل كليه دانش آموزان با نشانگان داون شهرستا ن كاشان در سال تحصيلي ١٤٠١-١٤٠٠ بود. نمونه پژوهش شامل ٣٠ دانش آموز در دامنه سني ٨ تا ١٢ سال بود كه با روش نمونه گير ي در دسترس انتخاب و در دو گروه ١٥ نفري آزمايش و كنترل گمارده شد. ابزار جمع آوري اطلاعات آزمون خواندن و نارساخواني كرمي نوري و مرادي (١٣٨٤) بود. جهت تحليل داده ها از آزمون كواريانس استفاده شد.يافته ها: نتايج نشان داد كه از لحاظ توان خواندن تفاوت معناداري ميان گروه آزما يش و كنترل وجود دارد (٠/٠١ p). نتيجه گيري: در نتيجه، ميتوان برنامه توانمندسازي حسي - حركتي خانواده محور را به عنوان مداخله اي مناسب جهت بهبود توان خواندن دانش آموزان با نشانگان داون پيشنهاد نمود.
عنوان نشريه
كودكان استثنايي
عنوان نشريه
كودكان استثنايي
لينک به اين مدرک