تأثير رهبري اصيل بر عملكرد فردي كاركنان با توجه به ويژگي هاي شغلي و تعهدات عاطفي

هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسي تأثير رهبري اصيل بر عملكرد فردي با توجه به ويژگي ‌هاي شغلي و تعهدات عاطفي كاركنان بوده است. پژوهش از حيث هدف كاربردي و از نوع توصيفي بود. جامعه آماري تحقيق كاركنان ستادي سازمان آموزش‌وپرورش استان گيلان هستند كه به روش نمونه‌گيري خوشه‌اي و بر اساس فرمول كوكران تعداد 221 نفر به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوري داده‌ها، پرسشنامه بوده كه براي سنجش رهبري اصيل از پرسشنامه Avolio و همكاران (2007)، تعهدات عاطفي Moody و همكاران (1990)، ويژگي‌هاي شغلي Hockman and Oldham (1975)، عملكرد فردي Staple و همكاران (1999) و به‌منظور تجزيه‌وتحليل داده‌ها از روش مدل‌سازي معادلات ساختاري مبتني بر رويكرد حداقل مربعات جزئي توسط نرم‌افزار آماري Smart PLS3 استفاده شد. يافته‌هاي تحقيق نشان داد كه رهبري اصيل بر تعهد عاطفي و عملكرد فردي كاركنان سازمان آموزش‌وپرورش استان گيلان تأثير معناداري دارد. همچنين تأثير تعهد عاطفي بر عملكرد فردي كاركنان سازمان آموزش‌وپرورش استان گيلان نيز تأييد شد. همچنين مشخص شد كه تعهد عاطفي نقش ميانجي در تأثير رهبري اصيل بر عملكرد فردي كاركنان دارد و نقش تعديل‌گر متغير ويژگي‌هاي شغلي در تأثير رهبري اصيل بر عملكرد فردي كاركنان سازمان آموزش‌وپرورش استان گيلان نيز تأييد شد. بر اين اساس، مي‌توان گفت كه با استقرار رويكرد رهبري اصيل و ارتباط آن با تعهدات عاطفي و ويژگي‌هاي شغلي، امكان ارتقاي عملكرد فردي كاركنان ستادي آموزش‌وپرورش استان گيلان وجود دارد.