اثر آموزش پيشگيري از زخم فشاري مبتني بر شبكه اجتماعي مجازي بر دانش، نگرش و عملكرد پرستاران بخش‌هاي مراقبت ويژه

زمينه و هدف زخم فشاري يك آسيب بافتي است كه به‌واسطه فشار ايجاد مي‌شود و مي‌تواند پوست، عضله، بافت همبند، غضروف و استخوان را درگير كند. زخم فشاري يك فرايند دردناك و ناتوان‌كننده مي‌باشد و سلامتي فرد را با افزايش مرگ ومير و ناخوشي برحسب افزايش طول مدت بستري، افزايش ميزان عفونت و افزايش نياز براي روش‌هاي جراحي به مخاطره مي‌اندازد. زخم فشاري ايمني بيمار را به خطر مي اندازد.  پيشگيري از زخم فشاري، همچنان يك چالش مهم براي پرستاران مراقبت‌هاي ويژه مي‌باشد. دانش و عملكرد ناكافي پرستاران را مي‌توان از طريق آموزش و يادگيري به‌صورت الكترونيكي در قالب آموزش مبتني بر شبكه اجتماعي ارائه داد. هدف از مطاله حاضر تعيين اثر آموزش پيشگيري از زخم فشاري مبتني برشبكه اجتماعي مجازي بر دانش، نگرش و عملكرد پرستاران بخش‌هاي مراقبت‌هاي ويژه مي‌باشد.روش بررسي روش نمونه‌گيري مستمر بود و از فروردين تا دي ماه سال 1401 در دو مركز آموزشي درماني و با طرح پيش‌آزمون‌ـ‌پس‌آزمون تك گروهي بر روي 73 پرستار انجام شد. 3 نفر به‌دليل عدم تكميل پرسش‌نامه‌ها و 4 نفر به‌دليل انصراف از ادامه همكاري از مطالعه خارج شدند. اطلاعات جمعيت‌شناختي و پرسش‌نامه سنجش دانش، پرسش‌نامه نگرش و پرسش‌نامه عملكرد، قبل و بعد از آموزش تكميل شد. محتواي آموزشي در طول 4 هفته از طريق شبكه اجتماعي واتساپ به‌صورت نوشتاري كوتاه، صوتي، انيميش و تصاوير و فيلم براي پرستاران به اشتراك گذاشته شد. براي تحليل داده‌ها از آزمون تي زوجي و نرم‌افزار SPSS نسخه 22 استفاده  شد. سطح معني‌داري كمتر از 0/05 در نظر گرفته شد.يافته‌ها ميانگين دانش پرستاران موردپژوهش قبل از مداخله 10/61±64/47 و بعد از مداخله 10/48±70/47 شد. براساس نتيجه آزمون تي زوجي اين اختلاف معني‌دار بوده است ( 0/001 P). نگرش در 61/6 درصد از واحدهاي موردپژوهش مثبت بود اما بعد از مداخله 56/2 درصد پرستاران نگرش مثبت داشتند. نتيجه آزمون تي زوجي نشان‌دهنده آن بود كه نگرش قبل و بعد از مداخله در پرستاران موردپژوهش تفاوت معني‌دار آماري نداشته است (0/526=P). عملكرد قبل از مداخله در 78/1 درصد از پرستاران موردپژوهش ضعيف بود و بعد از مداخله 65/8 درصد عملكرد در سطح ضعيف و 34/2 درصد عملكرد خوب داشتند. نتايج آزمون تي جي نشان داد عملكرد پرستاران قبل و بعد از مداخله تفاوت معني‌دار آماري نداشته است (0/493=P). نتيجه‌گيري آموزش با شبكه‌هاي اجتماعي به افزايش دانش پيشگيري از زخم فشاري در بين پرستاران منجر شد اما نگرش و عملكرد آن‌ها تغييري نكرد. بنابراين باتوجه‌به تغيير نكردن نگرش و عملكرد پرستاران در مطالعه حاضر، پيشنهاد مي‌شود با استفاده از اين روش آموزشي و استفاده از فناوري‌هاي روز، با تكرار مستمر آموزش، ارائه آموزش‌هاي عملي حضوري و استفاده از راهكارهاي ايمني بيمار براي پيشگيري از زخم‌هاي فشاري، آگاهي، نگرش و عملكرد پرستاران در پيشگيري از زخم فشاري بايد ترويج شود و اين روش در ساير حوزه‌هاي حرفه پرستاري استفاده شود.