طراحي الگوي ارزشيابي برنامه درسي دوره ابتدايي با محوريت تصويرسازي كتاب ها مطابق با معيارهاي هنر اسلامي

نظام آموزش‌وپرورش در دورۀ ابتدايي از گسترده‌ترين نظام‌هاي كلان در جامعه است كه سرنوشت جامعه را در بلندمدت تعيين مي‌كند؛ به‌عبارت ديگر، مجموعۀ پژوهش‌ها و تجربه‌هاي دانشمندان و كشورهاي جهان، نشان مي‌دهد كه توسعۀ جوامع، رابطۀ بسيار زيادي با نظام آموزش‌وپرورش ابتدايي آن‌ها دارد. با بهره‌گيري از الگوي مناسب ارزشيابي برنامۀ درسي در دورۀ ابتدايي، مي‌توان اطلاعات ارزنده‌اي جهت تصميم‌گيري درخصوص كيفيت برنامه‌هاي درسي فراهم آورد تا به‌واسطه آن اصلاح و بازنگري برخي ناكارآمدي‌ها انجام پذيرد و اثربخشي و كارايي برنامه‌هاي درسي بيش از پيش، افزون گردد. در اين پژوهش، تحليل داده‌ها با استفاده از كدگذاري باز انجام گرفت. براي گردآوري داده‌ها از دو روش كتابخانه‌اي و ميداني استفاده شده است. براساس اطلاعات جمع‌آوري‌شده الگوي مطلوب ارزشيابي برنامۀ درسي طراحي و تدوين شده و سپس اعتبار الگوي ارزشيابي برنامه درسي طراحي‌شده از طريق پرسشنامۀ محقق‌ساخته، اعتبارسنجي الگوي ارزشيابي برنامۀ درسي دورۀ ابتدايي از طريق تحليل عاملي و معادلات ساختاري از طريق نرم‌افزار LISREL 8.8  انجام گرفت.اهداف پژوهش:1. ارائه الگو برنامۀ درسي دوره ابتدايي با محوريت تصويرسازي كتاب‌ها.2. بررسي برنامۀ درسي دورۀ ابتدايي با محوريت تصويرسازي كتاب‌ها مطابق با معيارهاي هنر اسلامي.سؤالات پژوهش:1. اجرايي ارزشيابي برنامۀ درسي دوره ابتدايي با محوريت تصويرسازي كتاب‌ها به چه صورت است؟2. چگونه مي‌توان از معيارهاي هنر اسلامي در برنامۀ درسي دورۀ ابتدايي با محوريت تصويرسازي كتاب‌ها استفاده كرد؟