جايگاه هنر نقاشي در آموزش تفكر فلسفي به كودكان بر اساس آراي ليپمن (با تأكيد بر سه عنصر خلاقيت، نقد و مراقبه)

ذات فلسفه، فلسفه‌ورزي و انديشيدن است. تفكر جزء ذاتي رشد انسان است. يكي از روش‌هاي كارآمد در زمينۀ بهبود آموزش تفكر فلسفي به كودكان كه در آراي ليپمن مورد توجه قرار گرفته است، هنر نقاشي است. هرچند ليپمن اشاره مستقيمي به هنر نقاشي نكرده است و به‌صورت كلي، اهميت هنر در تفكر فلسفه براي كودكان را مورد توجه قرار داده است، مي‌توان چنين استنباط كرد كه هنر نقاشي از مهم‌ترين روش‌هاي بهبود آموزش تفكر فلسفي به كودكان تلقي مي‌گردد. هدف اصلي اين پژوهش بررسي جايگاه نقاشي در آموزش تفكر فلسفي به كودكان براساس آراي ليپمن است. اين پژوهش ماهيتاً كيفي و با روش توصيفي- تحليلي و  به روش كتابخانه‌اي تئوري مقاله تدوين گرديد و در مرحلۀ بعد از انتخاب موضوعات در نقاشي هاي شاخص از  كودكان 9 تا 11 سال براي ورود به بحث و بررسي آن نقاشي پرداخته شد و ابعاد آموزش تفكر آن‌ها بررسي گرديد. نتايج نشان داد كه هنر نقاشي يكي از روش‌هاي مؤثر در بهبود تفكرات كودكان تلقي مي‌گردد و مي‌تواند ذهنيات كودكان را تقويت كند. همچنين به‌واسطۀ نقاشي كودكان خوب ديدن و خوب انديشيدن را ياد گرفته و تفكرات انتقادي خود را بهبود مي‌بخشند. در نهايت، براساس تحليل نقاشي‌ها دريافت گرديد كه كودكان مورد پژوهش به‌‌خوبي مفهوم را از دل نقاشي‌ها متوجه شده و ادراك مطلوبي را از نقاشي‌ها بيان كردند. آراي ليپمن نسبت به هنرها ازجمله هنر نقاشي، آراي مثبتي است و اذعان داشته كه هنر بر بهبود تفكرات و خلاقيت كودكان مؤثر واقع مي‌شود.اهداف پژوهش:شناخت جايگاه هنر نقاشي در آموزش تفكر فلسفي به كودكان براساس آراي ليپمن.بررسي جايگاه سه عنصر نقد، خلاقيت و مراقبه در آموزش تفكر فلسفي به كودكان.سؤالات پژوهش:در آراي ليپمن ميان نقاشي و آموزش تفكر براي تغيير ذهن چه ارتباطي وجود دارد؟نقاشي بر بهبود تفكر فلسفي كودكان در آراي ليپمن چه تأثيري دارد؟