نظريه يادگيري و ارتباط گرايي در آموزش زبان خارجي با تاكيد بر كاربرد نقوش هندسي درجلوه هاي بصري نرم افزارهاي آموزشي

كاربرد نرم‌افزارهاي آموزشي امروز يكي از راه‌هاي مهم ارائه مطالب آموزشي است. بررسي يادگيري و ارتباط‌گرايي در آموزش زبان‌هاي خارجي مسئله‌اي است كه اين پژوهش دنبال مي‌كند. در اين مقاله سعي بر آن است كه به بررسي و تحليل نظريه ارتباط‌گرايي به‌عنوان يك نظريه يادگيري پرداخته شود كه در چند سال اخير مورد استقبال پژوهشگران قرار گرفته است. تلاش مي‌شود راه‌كارهاي متناسب در چارچوب آن جهت نحوه برگزاري كلاس آموزش زبان به اساتيد و معلمان آموزش زبان ارائه گردد. به‌طور يقين، ديگر در عصر ديجيتال پياده سازي اصول و قواعد نظريه‌هاي يادگيري پيشين جهت برگزاري كلاس آموزش زبان كافي نبوده و با پيشرفت تكنولوژي شرايط آموزشي زبان نيز بايد در مسير تغيير، پيشرفت و بروزرساني قرار گيرد. اين پژوهش با استفاده از روش‌هاي توصيفي- تحليلي به جمع‌آوري اطلاعات و نيز تحليل آن پرداخته تا در نهايت به ارائه راه‌كارهاي مناسبي در زمينه آموزش زبان خارجي منجر گردد. همچنين سعي بر آن است ابتدا به بررسي اين نظريه پرداخته و نقش استاد و زبان‌آموز برشمرده شود و سپس راه‌كارهاي جديد طبق اصول و قواعد نظريه ارتباط‌گرايي ارائه گردد تا آموزش زبان خارجي نيز از قافله پيشرفت روزافزون و فراگير عقب نماند. به‌نظر مي‌رسد در راستاي برگزاري موفق‌تر كلاس آموزش زبان خارجي بتوان راه‌كارهايي مبتني بر نظريه ارتباط‌گرايي ارائه داد تا حوزه آموزش نيز همگام با پيشرفت دانش و تكنولوژي پيش رود. كاربرد نرم‌افزارهاي آموزشي كه داراي جلوه‌هاي بصري هستند نيز در كيفيت آموزش زبان‌هاي خارجي نقش مهمي دارد.اهداف پژوهش:ارائه راه‌كارهاي مناسب در زمينه آموزش زبان خارجي براساس نظريه به روز ارتباط‌گرايي.بررس نقوش هندسي در جلوه‌هاي بصري نرم‌افزارهاي آموزشي.سؤالات پژوهش:چگونه مي‌توان زمينه استفاده از نظريه ارتباط‌گرايي را در كلاس آموزش زبان خارجي فراهم كرد؟كاربرد نقوش هندسي در جلوه‌هاي بصري نرم‌افزارهاي آموزشي چه اهميتي دارد؟