اثربخشي بازتواني شناختي مبتني بر كامپيوتر بر بهبود نارسايي شناختي نوجوانان مبتلا به اختلال اضطراب فراگير

دوران نوجواني يكي از دوره‌هاي تحولي مهم است و فرد در اين دوران با چالش‌هاي زيادي روبرو خواهد شد كه هر كدام از اين چالش‌ها به نوبه خود مي‌تواند استرس و اضطراب را در زندگي نوجوان ايجاد كند. يكي از رايج‌ترين مشكلات روانپزشكي در دوران نوجواني اختلالات اضطرابي است كه ازجمله شايع‌ترين آن‌ها اختلال اضطراب فراگير مي‌باشد ؛ بر همين اساس، پژوهش حاضر با هدف بررسي اثربخشي بازتواني شناختي مبتني بر كامپيوتر بر بهبود نارسايي شناختي نوجوانان مبتلا به اختلال اضطراب فراگير اجرا گرديد. با توجه به اينكه پژوهش از نوع كاربردي ونيمه آزمايشي با طرح پيش آزمون – پس آزمون بود، 30 نفر نوجوان مبتلا به اختلال اضطراب فراگير در مراكز روانشناسي و مشاوره شهر كرمان در سال1400 به روش نمونه‌گيري غيرتصادفي دردسترس، انتخاب و به طور تصادفي در دو گروه 15 نفره‌ي آزمايش و گواه تقسيم شدند وبا استفاده از پرسشنامه نارسايي شناختي (برادبنت، 1998) مورد ارزيابي قرار گرفتند. به منظور انجام مداخلات مربوط به پژوهش و آموزش بازتواني شناختي مبتني بر كامپيوتر بر روي گروه آزمايش، از نرم‌افزار كاپتان لاگ كه در 20 جلسه‌ي 45 دقيقه‌اي و هر هفته 2 روز اجرا گرديد، استفاده شد. به منظور تحليل داده‌ها نيز در بخش آمار توصيفي ازميانگين و انحراف استاندارد و در بخش آمار استنباطي از مدل تحليل كوواريانس توسط نرم‌افزار spss-22 بهره برده شد. يافته‌هاي حاصل از اين پژوهش نشان داد كه نمرات مولفه هاي نارسايي شناختي در طي انجام مداخلات مرتبط با بازتواني شناختي مبتني بر كامپيوتر به طور معناداري كاهش يافت ، بنابراين مي توان اين طور استنباط كرد كه بازتواني شناختي مبتني بر كامپيوتر بربهبود نارسايي شناختي نوجوانان مبتلا به اختلال اضطراب فراگير (p 0.005) مؤثر و كابردي است. در نتيجه به روانشناسان و مشاوران توصيه مي‌شود تا از اين مداخله درماني براي درمان اختلال اضطراب فراگير بر روي نوجوانان استفاده كنند.