اثربخشي مداخله پيش‌زباني خانواده محور بر مهارت‌هاي هيجاني-اجتماعي كودكان زير دو سال با تاخير ارتباطي

مهارت‌هاي پيش‌زباني نقش مهمي در شايستگي‌هاي هيجاني - اجتماعي كودكان دارند. اين در حالي است كه بسياري از كودكان با تاخير ارتباطي در اكتساب شايستگي‌هاي هيجاني -اجتماعي نارسايي‌هايي نشان مي‌دهند. بنابراين هدف از پژوهش حاضر ارزيابي تاثير مداخله پيش‌زباني خانواده محور بر مهارت‌هاي هيجاني-اجتماعي كودكان زير دو سال با تاخير ارتباطي بود. روش پژوهش حاضر نيمه آزمايشي از نوع طرح پيش‌آزمون - پس‌آزمون با گروه گواه و دوره پيگيري دو ماهه بود. جامعۀ آماري اين پژوهش شامل مادران داراي كودكان زير دوسال مراجعه‌كننده به مهدكودك‌هاي دولتي منطقه دو و سه تهران در سال 1400 بود كه از اين تعداد 40 نفر از مادران به روش نمونه‌گيري هدفمند و با در نظر گرفتن ملاك‌هاي ورود و خروج انتخاب شدند. مداخله خانواده‌محور به مدت 10 جلسه انجام شد. براي جمع‌آوري داده‌ها از پرسشنامه سنين و مراحل هيجاني-اجتماعي (ASQ_SE) استفاده شد. نتايج پژوهش نشان داد كه مداخله پيش‌زباني خانواده محور بر مهارت‌هاي هيجاني-اجتماعي كودكان زير دو سال با تاخير ارتباطي تاثير معنادار دارد (0.05 p). آموزش مهارت‌هاي پيش‌زباني خانواده محور مي‌تواند به ارتقا مهارت‌هاي هيجاني- اجتماعي كودكان زير دو سال با تاخير ارتباطي كمك نمايد. بنابراين، مي‌توان از اين مداخله به عنوان يك روش درماني موثر در محيط‌هاي باليني استفاده كرد