اثربخشي آموزش حضوري و مجازي بسته جامع آموزش شهروندي بر رفتارهاي سياسي، مدني و اجتماعي دانشجويان

اين پژوهش با هدف مقايسه اثربخشي آموزش حضوري و مجازي بسته جامع آموزش شهروندي بر رفتارهاي سياسي، مدني، اجتماعي دانشجويان انجام شد. روش آزمايشي با طرح چهار گروهي، شامل دو گروه آزمايش و گواه (حضوري و مجازي) و با طرح پيش آزمون، پس‌آزمون و پيگيري دو ماهه بود. از ميان دانشجويان شهر اصفهان در زمستان 1401 و بهار 1402 به روش انتخاب نمونه تصادفي از ميان داوطلبان شركت كننده در پژوهش، براي هر گروه 25 نفر، گزينش و به صورت تصادفي در 4 گروه جايگزين شدند. آموزش شهروندي در 5 جلسه 90 دقيقه اي به صورت حضوري براي يك گروه و به صورت مجازي براي گروهي ديگر اجرا شد. داده هاي به كمك تحليل واريانس اندازه هاي مكرر و آزمون تعقيبي بونفروني در نرم افزار SPSS نسخه 26 تحليل شدند. يافته هاي اين پژوهش نشان داد، آموزش حضوري و مجازي بر رفتارهاي سياسي، مدني، اجتماعي دانشجويان مؤثر بود و باعث افزايش اين رفتارها شد. تنها بين پيامدهاي رفتاري حاصل از آموزش حضوري و مجازي شهروندي سياسي و مدني تفاوت معنادار بود (0.01 p يا 0.05 p). در ديگر ابعاد تفاوت معناداري بين پيامدهاي رفتارهاي حاصل از دو شيوه آموزشي ديده نشد.