آزمون انطباقي رايانه‌اي تعيين سطح مؤلفه‌هاي واژه و دستور: بررسي ميزان اضطراب فارسي ‌آموزان

هدف از انجام پژوهش حاضر، مقايسۀ ميزان اضطراب آزمون فارسي ‌آموزان خارجي (عراقي) در آزمون تعيين سطح دانش زبان فارسي (دستور و واژه) به دو صورت رايانه‌اي مستقيم و آزمون انطباقي رايانه‌اي همتاست. به اين منظور، اين سؤال مطرح شد كه رابطۀ بين آزمون‌هاي تعيين سطح مؤلفه‌هاي دستور و واژۀ فارسي انطباقي رايانه‌اي و رايانه‌محور بر ميزان اضطراب آزمودني‌ها، در صورت وجود ارتباط، چيست؟ در اين پژوهش از روش تلفيقي استفاده شد. شيوۀ گردآوري داده به‌صورت ميداني و با استفاده از پرسش‌نامه و آزمون بود. به اين ترتيب، آزمون طراحي‌شده پس از تعيين ويژگي‌هاي آزمون از 48 نفر از فارسي‌آموزان دختر و پسر 25 ـ 40 ساله با مليت عراقي مركز آموزش زبان فارسي به غيرفارسي‌زبانان دانشگاه تربيت مدرس، در سطوح زباني مختلف در قالب آزمون رايانه‌اي مستقيم و انطباقي اجرا شد. با توجه به مثبت بودن حد بالا و حد پايين فاصلۀ اطمينان اختلاف ميانگين، درمي‌يابيم كه ميانگين نمرۀ مؤلفه اضطراب در آزمون رايانه‌اي بيش از حد متوسط 3 است. درنتيجه ميزان اضطراب فارسي‌آموزان عراقي در آزمون انطباقي رايانه‌اي كم‌تر از آزمون رايانه‌اي مستقيم همتاست.